dor_id: 4135174
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)
561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
561.#.#.a: no
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/77106/68645
100.1.#.a: Padilla-zúñiga, Jaqueline; Soto-estrada, Ana María; Serratos, Iris; Castañeda-villa, Norma
524.#.#.a: Padilla-zúñiga, Jaqueline, et al. (2020). La enseñanza remota ante el COVID-19: Experiencias de la docencia en cuatro asignaturas de la UAM-I. Educación Química; Vol. 31 Núm. 5, 2020: Número especial. Experiencia sobre la enseñanza remota; 144-151. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4135174
245.1.0.a: La enseñanza remota ante el COVID-19: Experiencias de la docencia en cuatro asignaturas de la UAM-I
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2020
264.#.1.c: 2020-12-08
653.#.#.a: Docencia en línea en la UAM-I; experiencias didácticas; conducción síncrona y asíncrona; recursos digitales
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/77106
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/77106
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: En este trabajo presentamos algunas experiencias sobre la preparación y conducción de los cursos en el periodo previo, y durante el trimestre 20-I en un entorno completamente virtual debido a la contingencia sanitaria prevalente. Todos tuvimos que actuar en un corto plazo para adaptar cursos de Licenciatura y Posgrado que pudieran impartirse de manera remota. Un evento histórico en nuestra casa de estudios, la Universidad Autónoma Metropolitana y específicamente en la Unidad Iztapalapa (UAM-I). Aquí se concentran las experiencias de cuatro profesoras que impartimos los cursos de: Transformaciones Químicas del Tronco General de Asignaturas, Introducción a las Ciencias de los Nanomateriales, curso optativo de la Licenciatura en Química; Química Inorgánica I de la Licenciatura en Química y Circuitos Eléctricos de la Licenciatura en Ingeniería Electrónica, todas ellas de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería (DCBI). En este texto hemos incluido la contribución de dos alumnas de licenciatura y una profesora ayudante, que nos relataron sus experiencias de trabajo durante el trimestre 20-I en la UAM-I.Esperamos que la información aquí contenida sea de utilidad a los profesores y a los alumnos para revisar el camino andado y para que todos nos sintamos orgullos de nuestros logros, a pesar de las faenas agotadoras y de los múltiples obstáculos técnicos que hubo que remontar.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 31 Núm. 5 (2020): Número especial. Experiencia sobre la enseñanza remota; 144-151
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 144-151
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.6.77106
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856.#.0.q: application/pdf
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