La enseñanza de las ciencias. Alfabetización científica o ciencia para futuros científicos
Córdova Frunz, José Luis
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
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561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
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336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
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270.1.#.d: México
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850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
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245.1.0.a: La enseñanza de las ciencias. Alfabetización científica o ciencia para futuros científicos
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264.#.1.c: 2018-08-25
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66102
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/66102
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Las categorías del pensamiento científico no coinciden con las del pensamiento cotidiano. Éste oscila, más bien, entre el mágico y los hábitos. El enfoque CTS+I es una respuesta que busca corregir la visión deformada de la ciencia. Sin embargo, la ciencia no puede reducirse ni al producto científico (los contenidos) ni al quehacer científico (los procesos, el contexto, las consecuencias). En la educación escolarizada también hay visiones deformadas y empobrecidas de tecnología y de sociedad. Este ensayo trata de la importancia de los valores científicos en una sociedad participativa y cuestiona la visión usual de tecnología como generadora de bienestar.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 16 Núm. 3 (2005); 398-403
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 398-403
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
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Córdova Frunz, José Luis
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
Córdova Frunz, José Luis (2005). La enseñanza de las ciencias. Alfabetización científica o ciencia para futuros científicos. Educación Química; Vol. 16 Núm. 3, 2005; 398-403. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136869