LA EMPATÍA EN LA EDUCACIÓN: ESTUDIO DE UNA MUESTRA DE ALUMNOS UNIVERSITARIOS
Martínez-otero Pérez, Valentín
Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, publicado en Revista Electrónica de Psicología Iztacala, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
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561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/
650.#.4.x: Artes y Humanidades
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336.#.#.3: Artículo de Investigación
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351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
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270.1.#.d: México
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850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/28899/26855
100.1.#.a: Martínez-otero Pérez, Valentín
524.#.#.a: Martínez-otero Pérez, Valentín (2011). LA EMPATÍA EN LA EDUCACIÓN: ESTUDIO DE UNA MUESTRA DE ALUMNOS UNIVERSITARIOS. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 14 Núm. 4. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/44784
245.1.0.a: LA EMPATÍA EN LA EDUCACIÓN: ESTUDIO DE UNA MUESTRA DE ALUMNOS UNIVERSITARIOS
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
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264.#.1.c: 2011-12-13
653.#.#.a: Empatía cognitiva y afectiva; educadores; orientadores; formación
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/28899
001.#.#.#: 103.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/28899
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Este trabajo pone de manifiesto la necesidad de promover la empatía desde los programas universitarios de formación de profesionales de la educación. La muestra del estudio está integrada por 105 estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, que cumplimentaron el Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (TECA). Los resultados revelaron que la “empatía pedagógica” puede verse influenciada por el género. Se insiste también en que el estilo empático intersubjetivo ha de incorporarse al proceso educativo, por lo que debería ser un objetivo de formación para futuros pedagogos y educadores.
773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 14 Núm. 4
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index
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022.#.#.a: ISSN: 1870-8420
310.#.#.a: Trimestral
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Martínez-otero Pérez, Valentín
Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, publicado en Revista Electrónica de Psicología Iztacala, y cosechado de Revistas UNAM
Martínez-otero Pérez, Valentín (2011). LA EMPATÍA EN LA EDUCACIÓN: ESTUDIO DE UNA MUESTRA DE ALUMNOS UNIVERSITARIOS. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 14 Núm. 4. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/44784