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506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos de investigación serán sometidos a un proceso de dictaminación externa doble ciego

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561.#.#.u: http://www.filos.unam.mx/

650.#.4.x: Multidisciplina

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336.#.#.3: Artículo de Investigación

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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

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270.#.#.d: MX

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883.#.#.a: Revistas UNAM

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

La elaboración de inferencias explicativas-elaborativas en hablantes de español: una aproximación preliminar

Cárdenas Almanza, Karen Miladys

Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, publicado en Nuevas Glosas. Estudios Lingüísticos y Literarios, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Cárdenas Almanza, Karen Miladys (2021). La elaboración de inferencias explicativas-elaborativas en hablantes de español: una aproximación preliminar. Nuevas Glosas. Estudios Lingüísticos y Literarios; Núm. 2, 2021; 45-63. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4148485

Descripción del recurso

Autor(es)
Cárdenas Almanza, Karen Miladys
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Multidisciplina
Título
La elaboración de inferencias explicativas-elaborativas en hablantes de español: una aproximación preliminar
Fecha
2022-05-31
Resumen
El presente trabajo tuvo como objetivos identificar qué tipos de inferencias, dentro del grupo de inferencias explicativas-elaborativas, generaban 18 hablantes de español de L1 y L2 (español como lengua materna y segunda lengua) de edades entre 20 a 23 años de tres grupos culturales diferentes (México, Colombia y China), y determinar si existían diferencias significativas entre éstos después de la lectura de textos en español sobre temas selectos de cultura de México. Los resultados obtenidos muestran que los grupos estudiados emplean diferentes tipos de inferencias, dentro de las cuales las de mayor aparición fueron las de causa directa y de modalidad; esto se debió a las temáticas expuestas, el tipo de texto y el nivel de conocimiento de los participantes. Se llevó a cabo un análisis estadístico en el que se concluyó que no existían diferencias significativas, ni asociación entre variables. Tales resultados se corroboraron con una prueba de chi-cuadrado y V-de Cramer; sin embargo, las inferencias explicativas-elaborativas valorativas tuvieron un efecto mayor comparado con el resto de las inferencias. No obstante, para reafirmar los hallazgos de este trabajo es necesario contar con una muestra mayor que permita arrojar conclusiones más sólidas.
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 2954-3479

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