dor_id: 5055251
506.#.#.a: Público
561.#.#.u: http://www.cialc.unam.mx/
650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas
336.#.#.b: bookPart
336.#.#.3: Capítulo de libro
336.#.#.a: Publicación
351.#.#.6: https://rilzea.cialc.unam.mx/jspui/handle/CIALC-UNAM/4
351.#.#.b: Publicaciones del CIALC
351.#.#.a: Estudios latinoamericanos
harvesting_group: ru.cialc
270.1.#.p: betan@unam.mx
590.#.#.c: DSpace
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Universitario
883.#.#.u: https://rilzea.cialc.unam.mx/
883.#.#.a: Repositorio del Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe "Leopoldo Zea"
590.#.#.a: Coordinación de Humanidades
883.#.#.1: http://www.cialc.unam.mx/
883.#.#.q: Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://rilzea.cialc.unam.mx/jspui/bitstream/CIALC-UNAM/CL687/1/A70_DDH3.pdf
100.1.#.a: Trujillo Castillo, María Fernanda
524.#.#.a: Trujillo Castillo, María Fernanda (2021). La educación indígena como derecho social fundamental y los nuevos paradigmas en el siglo XXI. Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe, UNAM. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/5055251
245.1.0.a: La educación indígena como derecho social fundamental y los nuevos paradigmas en el siglo XXI
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe, UNAM
264.#.0.c: 2021
264.#.1.c: 2021
307.#.#.a: 2022-09-08T18:45:22Z
653.#.#.a: Derechos humanos; Derecho a la educación; Educación; Derecho social; Indígenas
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2022-09-08, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico betan@unam.mx
884.#.#.k: https://rilzea.cialc.unam.mx/jspui/handle/CIALC-UNAM/CL687
001.#.#.#: oai:rilzea.cialc.unam.mx:CIALC-UNAM/CL687
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: En este texto se expone la educación en las comunidades originarias de México en el siglo XX, muestra cómo fue que la educación pública contribuyó al objetivo de incorporar a los pueblos indígenas al proyecto de nación definido por los grupos dominantes y su relación con el establecimiento de los derechos sociales desde la visión del indigenismo mexicano; explica que, si bien son claros los fines políticos de dicha estrategia ideológica de Estado, se conformó un nuevo enfoque que mostró la diversidad cultural de México. La autora propone la necesidad de utilizar nuevos paradigmas en el siglo XXI, diferentes al indigenista, que fortalezcan a los pueblos indígenas como los sujetos de su futuro y de la participación en la creación de un Estado plural.
300.#.#.a: 241.44 KB
599.#.#.a: Patrocinio: Universidad Nacional Autónoma de México/Programas de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica/"PAPIIT IG 400418"//[“Los derechos humanos y los derechos del libre mercado frente a la crisis del Estado en América Latina"]
264.#.1.b: Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe, UNAM
harvesting_date: 2023-09-27 16:00:00.0
856.#.0.q: application/pdf
file_creation_date: 2022-06-08 20:48:29.0
file_modification_date: 2022-08-30 18:07:12.0
file_creator: María Fernanda Trujillo Castillo
file_name: 3b74964b063686029025a4d95d1412a3e1179e021b5410d076b71d03b581d2c3.pdf
file_pages_number: 21
file_format_version: application/pdf; version=1.6
file_size: 247238
last_modified: 2023-09-27 16:00:00
license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es
license_type: by-nc-sa
No entro en nada
No entro en nada 2