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506.#.#.a: Público

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650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: book

336.#.#.3: Libro

336.#.#.a: Publicación

351.#.#.6: https://ru.atheneadigital.filos.unam.mx/jspui/handle/FFYL_UNAM/32

351.#.#.b: Publicaciones de la FFyL

351.#.#.a: Filosofía

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270.1.#.p: ru.atheneadigital@filos.unam.mx

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590.#.#.b: Universitario

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883.#.#.a: Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras "Athenea Digital"

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883.#.#.q: Facultad de Filosofía y Letras

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100.1.#.a: Lizaola Monterrubio, Julieta Gabriela

524.#.#.a: Lizaola Monterrubio, Julieta Gabriela (2020). La educación en la teoría política de Gramsci. Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/5053917

245.1.0.a: La educación en la teoría política de Gramsci

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Filosofía y Letras, UNAM

264.#.0.c: 2020

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307.#.#.a: 2021-03-28T00:04:32Z

653.#.#.a: Antonio Gramsci; Filosofía y educación; Pedagogía; Política; Marxismo; Marxismo crítico; Comunismo

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2021-03-28, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico ru.atheneadigital@filos.unam.mx

884.#.#.k: https://ru.atheneadigital.filos.unam.mx/jspui/handle/FFYL_UNAM/3267

001.#.#.#: oai:ru.atheneadigital.filos.unam.mx:FFYL_UNAM/3267

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La educación en la teoría política de Gramsci aborda una de las reflexiones fundamentales formuladas por el pensador italiano: la articulación entre política, cultura y educación;el punto central reside en mostrar la relevancia de esta articulación en la conformación y aceptación de una nueva concepción del mundo no capitalista. Gramsci fue un pensador marxista, crítico del marxismo dogmático y de la instauración violenta del socialismo y, sobre todo, esclarecedor de su fracaso. Observó detenidamente las causas que llevaron a la derrota a los movimientos sociales y comunistas de principios del siglo XX; encontró que su concepción mecanicista de la historia había generado una interpretación pobre, limitada, e incapaz de comprender e interpretar los elementos de la compleja vida ideológica y cultural de cada sociedad y su lugar central en la lucha política. Transformó la idea de lucha revolucionaria en un proyecto de análisis teórico y práctica política, donde la presencia de las formas de la subjetividad y de la cultura, son elementos ineludibles contra cualquier totalitarismo y para el ejercicio de la filosofía de la praxis.

500.#.#.a: Video informativo: https://www.youtube.com/embed/GbAoGuD6y6o. Este recurso fue realizado con el apoyo de: UNAM-DGAPA/CONACyT

773.1.#.t: eSchola-Filosofía

046.#.#.j: 2021-03-28T00:04:32Z

020.#.#.a: 978-607-30-3576-7

300.#.#.a: 109 pp.

533.#.#.b: MX

264.#.1.b: Facultad de Filosofía y Letras, UNAM

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