Artículo

La cultura en los cursos de comprensión de lectura: El caso del portugués (enfoque psicolingüístico)

Da Silva Gomes, Helena María

Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM, publicado en Estudios de Lingüística Aplicada y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM
Revista
Estudios de Lingüística Aplicada
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Da Silva Gomes, Helena María (1991). La cultura en los cursos de comprensión de lectura: El caso del portugués (enfoque psicolingüístico). Estudios de Lingüística Aplicada; Año 9, Núm. 14; diciembre 1991. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16218

Descripción del recurso

Autor(es)
Da Silva Gomes, Helena María
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
La cultura en los cursos de comprensión de lectura: El caso del portugués (enfoque psicolingüístico)
Fecha
2016-10-05
Resumen
En este trabajo se analizará psicolingüísticamente el uso del enfoque cultural en la elaboración de los materiales generales para la comprensión de textos escritos en portugués. Las reflexiones que serán discutidas sé relacionan específicamente con la elaboración del material para comprensión de textos brasileños denominado Sarava: estrategias de leitura para textos brasileiros. El enfoque cultural será examinado psicolingüísticamente centrándose en dos aspectos: “la lectura como construcción de significado” y “la lectura como comunicación. Se espera que la discusión del caso de portügués pueda conducir a reflexiones similares en otros idiomas que estén en la misma situación lingüística y escolar.
Tema
Comprensión de lectura; portugués; psicolingüistica; Lectura; Cultura; brasileña
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 0185-2647

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