dor_id: 16615

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/394/373

100.1.#.a: Gilbón Acevedo, Dulce María; Lusnia, Karen

524.#.#.a: Gilbón Acevedo, Dulce María, et al. (1999). La construcción de un modelo didáctico para la educación a distancia. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 17, Núm. 30 y 31; diciembre 1999, julio 2000 Edición especial. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16615

720.#.#.a: Gilbón Acevedo, Dulce María ; Lusnia, Karen

245.1.0.a: La construcción de un modelo didáctico para la educación a distancia

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 1999

264.#.1.c: 2016-10-05

653.#.#.a: profesores de lenguas; asesor; educación a distancia; lingüística aplicada; Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/394

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: En este artículo se presenta el proceso que un grupo de profesores de la Maestría en Lingüística Aplicada ha seguido para construir un modelo didáctico idóneo para impartir cursos a distancia para profesores de lenguas. En este artículo las autoras parten de algunas consideraciones teóricas que dan respuesta a las preguntas: ¿qué es un modelo didáctico?; ¿cuáles son sus componentes? y ¿cómo se construye un modelo didáctico para impartir educación a distancia? A continuación; comentan algunas de las consideraciones prácticas mencionadas por cuatro expertos en educación a distancia; ya fuera porque han coordinado alguno de estos programas o por su experiencia en el uso de recursos tecnológicos para la educación a distancia. Esos expertos participaron en un seminario-taller organizado por las autoras; con el fin de que los asistentes conocieran los resultados de algunos programas a distancia y reflexionaran sobre las alternativas posibles para el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE). Por último; las autoras plantean la necesidad de continuar el proceso para lograr que las consideraciones teóricas y prácticas revisadas conduzcan a un modelo didáctico suficientemente flexible que satisfaga las necesidades y expectativas; tanto de la población meta como de los tutores y asesores que facilitarán el proceso de aprendizaje a distancia.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 17, Núm. 30 y 31 (diciembre 1999, julio 2000) Edición especial

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

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