La competencia lingüística de la gramática en el curso de la comprensión de lectura
Ignatieva Solianik, Natalia
Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM, publicado en Estudios de Lingüística Aplicada, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
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561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras
650.#.4.x: Artes y Humanidades
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
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100.1.#.a: Ignatieva Solianik, Natalia
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245.1.0.a: La competencia lingüística de la gramática en el curso de la comprensión de lectura
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
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653.#.#.a: Enseñanza de Lenguas; Competencia Lingüística; Diseño de Cursos; Comprensión de Lectura del Ruso; Estudiantes Hispanohablantes
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx
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041.#.7.h: spa
520.3.#.a: El problema de la competencia lingüística y la gramática en el curso de comprensión de lectura se va a abordar desde el punto de vista del diseñador de cursos: primero; si incluir la gramática en este tipo de silabo o no; segundo; en caso de respuesta positiva; cuál sería el contenido lingüistico del curso; y; finalmente; cómo introducirlo. Se muestran posibles soluciones al problema basadas en mi propia experiencia de diseñar e impartir el curso de comprensión de lectura en ruso para los estudiantes hispanohablantes.
773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 14, Núm. 23 y 24 (julio-diciembre 1996) Edición especial
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Ignatieva Solianik, Natalia
Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM, publicado en Estudios de Lingüística Aplicada, y cosechado de Revistas UNAM
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