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336.#.#.3: Artículo de Investigación
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270.1.#.d: México
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883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM
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245.1.0.a: La combinación de oraciones en la producción escrita del inglés como L2
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653.#.#.a: Enseñanza de lenguas extranjeras; enseñanza del inglés como lengua extranjera; estudiantes universitarios hispano hablantes; estrategias de competencia textual textual
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx
884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/333
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: La Combinación de Oraciones (CO) en la Producción Escrita en L2 es parte de una investigación experimental longitudinal que tiene como objetivo general optimizar la redacción de textos en inglés en universitarios hispano-hablantes que aprenden o adquieren la lengua extranjera en la sala de clases; mediante la intemalización espontánea de elementos gramaticales contextuales (Dirección de Investigación de la Universidad de Concepción; Concepción/CHILE; cód. 94.65.17/1). Para lograr el objetivo general; se seleccionó un Grupo Control; con el que se desarrolló un programa tradicional de redacción de textos en Inglés. Con el Grupo Experimental se ejercitaron estrategias integradas de competencia textual mediante la exposición gradual de esta muestra a diferentes programas computacionales de combinación de oraciones. Los programas fueron previamente elaborados; de acuerdo a los objetivos de las Carreras de Pedagogía y Traducción en Inglés y al Plan Piloto de Redacción. El diseño de la investigación constó de un Pretest/Desarrollo de Estrategias/Postest Se consideró como variable independiente la CO y como variables dependientes las siguientes: esquema textual; coherencia y cohesión textual; progresión lógica de ideas y elementos de puntuación; variables que sirvieron para lograr los resultados y comprobar la hipótesis de trabajo. Los estadísticos aplicados a los grupos arrojaron resultados que son notoriamente superiores y las medias de diferencias lo comprueban.
773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 15, Núm. 25 (julio 1997)
022.#.#.a: ISSN: 0185-2647
310.#.#.a: Semestral
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