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Revista
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Autor(es)
Coronel Pereyra, Ernesto Ermar
Tipo
Artículo de Divulgación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
La apuesta emancipadora del modelo educativo del CCH
Fecha
2021-09-07
Resumen
El propósito del presente artículo es reflexionar acerca del potencial de emancipación intelectual que tiene el Modelo Educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades a la luz del pensamiento de Jacques Rancière. Por lo que se sostiene que la propuesta emancipadora de dicho modelo se ubica precisamente en colocar a los estudiantes en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, con lo que se les invita a pensar por sí mismos, a adquirir una actitud crítica y contestataria a partir de lo que estudian en el aula, esto, con la intención de motivarlos a ser sujetos activos y participativos dentro de su entorno social. Además, se apunta la necesidad que tiene el Modelo Educativo del CCH para ajustarse a un contexto histórico en el que la mayoría de sus estudiantes padecen algunos síntomas de lo que Zygmunt Bauman denomina síndrome de la impaciencia.
Tema
Modelo Educativo; emancipación intelectual; síndrome de la impaciencia.
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 2448-8658
