dor_id: 16196

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/761/819

100.1.#.a: Mallén Estebaranz, María Teresa

100.1.#.u: Universidad Nacional Autónoma De México, Centro De Enseñanza De Lenguas Extranjeras (cele)

524.#.#.a: Mallén Estebaranz, María Teresa (2003). La alteridad en las clases de inglés. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 21, Núm. 37; julio 2003. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16196

245.1.0.a: La alteridad en las clases de inglés

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 2003

264.#.1.c: 2016-10-05

653.#.#.a: Alteridad; Actitudes; Video; Imagen; Estereotipos

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/761

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Este artículo resume un trabajo de investigación-acción realizado con alumnos avanzados de inglés en el CELE-UNAM. El objetivo consistió en fomentar entre los alumnos una actitud de apertura hacia la alteridad: “la disposición para suspender la incredulidad sobre lo que ocurre en otras culturas y cuestionar las creencias que tenemos sobre la propia” (Byram, 1997:57). Para ello, la maestra-investigadora exploró una nueva forma de trabajar con cuatro videos —dos documentales y dos videos turísticos— sobre la ciudad de México y la de Montreal. A través de discusiones, cuestionarios y entrevistas con los alumnos buscó dar respuestas a las siguientes preguntas: 1) ¿Qué imagen se hacen los alumnos de la cultura extranjera y de los extranjeros a partir de los videos presentados? 2) Después de ver las dos visiones, una crítica y la otra muy positiva, de cada una de estas ciudades ¿cuál recuerdan los alumnos con mayor facilidad? 3) ¿Cómo pueden contribuir los videos turísticos y documentales a fomentar la apertura hacia la alteridad en las clases avanzadas de inglés? La metodología, así como los resultados de la investigación serán presentados en este artículo.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 21, Núm. 37 (julio 2003)

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

handle: 0097c53a8be852f1

harvesting_date: 2019-02-06 00:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es

license_type: by-nc-sa

_deleted_conflicts: 2-4c75c03bf55ef1985380fdb25bd1df36

No entro en nada

No entro en nada 2