dor_id: 1501677

506.#.#.a: Público

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: other

336.#.#.3: Registro de colección de proyectos

336.#.#.a: Registro de colección universitaria

351.#.#.b: Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)

351.#.#.a: Colecciones Universitarias Digitales

harvesting_group: ColeccionesUniversitarias

270.1.#.p: Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx

590.#.#.c: Otro

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://datosabiertos.unam.mx/

883.#.#.a: Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias

590.#.#.a: Administración central

883.#.#.1: http://www.ccud.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Repositorios Universitarios

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

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100.1.#.a: Delia María Crovi Druetta

524.#.#.a: Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Jóvenes y apropiación tecnológica", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.

720.#.#.a: Delia María Crovi Druetta

245.1.0.a: Jóvenes y apropiación tecnológica

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

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264.#.0.c: 2009

264.#.1.c: 2009

307.#.#.a: 2019-05-23 18:40:21.491

653.#.#.a: Jóvenes e innovaciones tecnológicas; Comunicación

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de este recurso digital pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2009, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de contacto@dgru.unam.mx

041.#.7.h: spa

500.#.#.a: La presente propuesta de investigación tiene como objetivo analizar la brecha digital existente entre jóvenes que habitan en el Distrito Federal, de 15 a 24 años, que estudian o trabajan, tomando en cuenta la apropiación de las innovaciones tecnológicas comprendidas en la convergencia tecnológica. El rango edad fue tomado de la propuesta realizada por Naciones Unidas para identificar al sector juvenil. La muestra de esta investigación estará integrada por jóvenes universitarios (UNAM, UPN y UACM), de educación media superior (CCH y Preparatorias, UNAM más una incorporada a identificar) así como trabajadores de tres sectores: comercio, servicios e industria, cuyas características se determinarán. Un elemento esencial que marca la originalidad del estudio que se pretende desarrollar, es que generalmente las investigaciones referidas a culturas juveniles se centran en transgresiones o en actitudes de ruptura manifestadas por ese grupo social, en cambio en esta propuesta percibimos a la juventud como factor de transformación, con amplias posibilidades creativas, en especial en materia de apropiación de las tecnologías de información y comunicación, TIC. En este contexto sostenemos que los jóvenes (nativos digitales) que estudian y trabajan, constituyen el grueso de ese sector poblacional y son también quienes con un diferente grado de apropiación, representan el sector más activo en el proceso de construcción de la sociedad de la información y el conocimiento, SIC. Son además, los usuarios más numerosos y frecuentes de la convergencia tecnológica, entendida como la unión en red de informática, telecomunicaciones e industrias audiovisuales. El concepto de brecha digital que proponemos en este estudio, es otro de los indicadores de su singularidad. Nuestra conceptualización de la brecha digital trasciende el determinismo tecnológico, perspectiva dominante para el análisis del fenómeno de las TIC, que en la práctica se traduce en la medición del acceso mediante criterios cuantitativos. Tales criterios si bien expresan parte del problema, no lo abarcan en su totalidad. En el contexto de este proyecto sostenemos que la brecha digital posee una dimensión vinculada al acceso que comporta dos ámbitos: la infraestructura tecnológica disponible y las condiciones materiales específicas en que se concreta dicho acceso. Asimismo, reconocemos una dimensión cognoscitiva que se manifiesta de manera diversa en el uso y se expresa mediante el ejercicio de habilidades informáticas y del capital cultural del que disponen los usuarios. Tomamos también en cuenta la dimensión cultural de la apropiación derivada del acceso y uso de la convergencia tecnológica y las TIC, que consiste en su incorporación a las prácticas sociales cotidianas de los jóvenes. Otro aporte que distingue a esta propuesta de investigación es que hasta el momento buena parte de los estudios desarrollados en este campo, se han dirigido únicamente a la elaboración de diagnósticos de carácter tecnológico, generalmente referidos a Internet. Al quedarse sólo en la dimensión cuantitativa del acceso, las propuestas derivadas de tales diagnósticos se limitan a recomendar la ampliación de la infraestructura tecnológica. En nuestro caso, incorporando la dimensión cognoscitiva que se manifiesta en el uso, así como el proceso cultural que implica la apropiación de las TIC por parte de los jóvenes, buscamos obtener datos que permitan proponer soluciones específicas y sistematizadas, trascendiendo la ya mencionada perspectiva tecnodeterminista de la brecha digital. Por considerar que la brecha digital va más allá del acceso a la tecnología situándose en la apropiación cultural de los aparatos tecnológicos, para este estudio resulta necesario construir un marco socio-histórico del fenómeno, que sustente los resultados empíricos obtenidos entre los diferentes sectores juveniles a estudiar y permita contrastarlos. Este marco tendrá el propósito de vincular el desarrollo tecnológico con el nivel social, escolar y familiar de los jóvenes, a fin de identificar la evolución de su proceso de apropiación tecnológica. El trabajo de campo, apoyado en cuestionarios cerrados, entrevistas e historias de vida, considerará como ejes para reconstruir y explicar sistemáticamente la brecha digital, las categorías acceso, uso y apropiación. Creemos que esta perspectiva del fenómeno a estudiar, constituye otra de sus aportaciones de la presente propuesta de investigación. Cabe agregar otra aportación de este estudio es que consideramos innovaciones tecnológicas al conjunto de desarrollos involucrados en la convergencia. Esto nos permite trascender el análisis centrado en Internet para abarcar otras TIC, como es el caso de los teléfonos celulares o los equipos destinados a bajar música, de uso muy generalizado entre los jóvenes. El objetivo del estudio es incidir en la reducción de la brecha digital y de apropiación cultural de las TIC, a través de propuestas concretas que se enfoquen a las vertientes tecnológica, educativa y cultural. Para ello se formularán propuestas de intervención cuya finalidad será modificar algunas condiciones adversas de acceso, uso y apropiación tecnológica identificadas en el estudio.

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264.#.1.b: Dirección General de Asuntos del Personal Académico

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No entro en nada

No entro en nada 2

Registro de colección universitaria

Jóvenes y apropiación tecnológica

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM
Entidad o dependencia
Dirección General de Asuntos del Personal Académico
Acervo
Colecciones Universitarias Digitales
Repositorio
Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias
Contacto
Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx

Cita

Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Jóvenes y apropiación tecnológica", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.

Descripción del recurso

Título
Jóvenes y apropiación tecnológica
Colección
Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)
Responsable
Delia María Crovi Druetta
Fecha
2009
Descripción
La presente propuesta de investigación tiene como objetivo analizar la brecha digital existente entre jóvenes que habitan en el Distrito Federal, de 15 a 24 años, que estudian o trabajan, tomando en cuenta la apropiación de las innovaciones tecnológicas comprendidas en la convergencia tecnológica. El rango edad fue tomado de la propuesta realizada por Naciones Unidas para identificar al sector juvenil. La muestra de esta investigación estará integrada por jóvenes universitarios (UNAM, UPN y UACM), de educación media superior (CCH y Preparatorias, UNAM más una incorporada a identificar) así como trabajadores de tres sectores: comercio, servicios e industria, cuyas características se determinarán. Un elemento esencial que marca la originalidad del estudio que se pretende desarrollar, es que generalmente las investigaciones referidas a culturas juveniles se centran en transgresiones o en actitudes de ruptura manifestadas por ese grupo social, en cambio en esta propuesta percibimos a la juventud como factor de transformación, con amplias posibilidades creativas, en especial en materia de apropiación de las tecnologías de información y comunicación, TIC. En este contexto sostenemos que los jóvenes (nativos digitales) que estudian y trabajan, constituyen el grueso de ese sector poblacional y son también quienes con un diferente grado de apropiación, representan el sector más activo en el proceso de construcción de la sociedad de la información y el conocimiento, SIC. Son además, los usuarios más numerosos y frecuentes de la convergencia tecnológica, entendida como la unión en red de informática, telecomunicaciones e industrias audiovisuales. El concepto de brecha digital que proponemos en este estudio, es otro de los indicadores de su singularidad. Nuestra conceptualización de la brecha digital trasciende el determinismo tecnológico, perspectiva dominante para el análisis del fenómeno de las TIC, que en la práctica se traduce en la medición del acceso mediante criterios cuantitativos. Tales criterios si bien expresan parte del problema, no lo abarcan en su totalidad. En el contexto de este proyecto sostenemos que la brecha digital posee una dimensión vinculada al acceso que comporta dos ámbitos: la infraestructura tecnológica disponible y las condiciones materiales específicas en que se concreta dicho acceso. Asimismo, reconocemos una dimensión cognoscitiva que se manifiesta de manera diversa en el uso y se expresa mediante el ejercicio de habilidades informáticas y del capital cultural del que disponen los usuarios. Tomamos también en cuenta la dimensión cultural de la apropiación derivada del acceso y uso de la convergencia tecnológica y las TIC, que consiste en su incorporación a las prácticas sociales cotidianas de los jóvenes. Otro aporte que distingue a esta propuesta de investigación es que hasta el momento buena parte de los estudios desarrollados en este campo, se han dirigido únicamente a la elaboración de diagnósticos de carácter tecnológico, generalmente referidos a Internet. Al quedarse sólo en la dimensión cuantitativa del acceso, las propuestas derivadas de tales diagnósticos se limitan a recomendar la ampliación de la infraestructura tecnológica. En nuestro caso, incorporando la dimensión cognoscitiva que se manifiesta en el uso, así como el proceso cultural que implica la apropiación de las TIC por parte de los jóvenes, buscamos obtener datos que permitan proponer soluciones específicas y sistematizadas, trascendiendo la ya mencionada perspectiva tecnodeterminista de la brecha digital. Por considerar que la brecha digital va más allá del acceso a la tecnología situándose en la apropiación cultural de los aparatos tecnológicos, para este estudio resulta necesario construir un marco socio-histórico del fenómeno, que sustente los resultados empíricos obtenidos entre los diferentes sectores juveniles a estudiar y permita contrastarlos. Este marco tendrá el propósito de vincular el desarrollo tecnológico con el nivel social, escolar y familiar de los jóvenes, a fin de identificar la evolución de su proceso de apropiación tecnológica. El trabajo de campo, apoyado en cuestionarios cerrados, entrevistas e historias de vida, considerará como ejes para reconstruir y explicar sistemáticamente la brecha digital, las categorías acceso, uso y apropiación. Creemos que esta perspectiva del fenómeno a estudiar, constituye otra de sus aportaciones de la presente propuesta de investigación. Cabe agregar otra aportación de este estudio es que consideramos innovaciones tecnológicas al conjunto de desarrollos involucrados en la convergencia. Esto nos permite trascender el análisis centrado en Internet para abarcar otras TIC, como es el caso de los teléfonos celulares o los equipos destinados a bajar música, de uso muy generalizado entre los jóvenes. El objetivo del estudio es incidir en la reducción de la brecha digital y de apropiación cultural de las TIC, a través de propuestas concretas que se enfoquen a las vertientes tecnológica, educativa y cultural. Para ello se formularán propuestas de intervención cuya finalidad será modificar algunas condiciones adversas de acceso, uso y apropiación tecnológica identificadas en el estudio.
Tema
Jóvenes e innovaciones tecnológicas; Comunicación
Identificador global
http://datosabiertos.unam.mx/DGAPA:PAPIIT:IN302909

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