dor_id: 16807

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: si

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: http://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/507/537

100.1.#.a: Betti, Silvia

524.#.#.a: Betti, Silvia. (2016). Spanglish: ¿pseudolengua o identidad?. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 28, Núm. 52, diciembre 2010. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16807

245.1.0.a: Spanglish: ¿pseudolengua o identidad?

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 2016

264.#.1.c: 2016-10-05

653.#.#.a: Spanglish; Identidad; Bilingüe; Bicultural; Cambio De Código

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/507

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Este estudio intenta explorar el contacto entre la lengua inglesa y la española en los Estados Unidos de América; generando lo que "popularmente" se define como spanglish. El spanglish en los Estados Unidos; como forma comunicacional; resulta para muchos estudiosos una amenaza. Pensamos que una sociedad bilingüe y bicultural representa una fuente de riqueza para cualquier país; y creemos que la escuela y los medios de comunicación pueden dotar a cada persona de recursos expresivos adecuados a los diferentes contextos; y formar una conciencia sobre el buen uso de la lengua oral y escrita. Esto; naturalmente; no supondría la desaparición del spanglish en los Estados Unidos; ya que las alternancias y transferencias lingüísticas son inevitables en cualquier situación de contacto. Los resultados del estudio muestran que el spanglish puede ser un medio comunicacional eficaz en determinados contextos y situaciones; donde llega a representar “un puente entre la cultura hispana y el estilo de vida estadounidense” (Fortuño; 2005).

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 28, Núm. 52 (diciembre 2010)

022.#.#.a: 0185-2647

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856.#.0.q: application/pdf

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No entro en nada

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