Artículo

Investigaciones sobre el papel de las percepciones socioculturales y lingüísticas en la enseñanza de idiomas

Ryan, Phyllis

Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM, publicado en Estudios de Lingüística Aplicada y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM
Revista
Estudios de Lingüística Aplicada
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Ryan, Phyllis (1998). Investigaciones sobre el papel de las percepciones socioculturales y lingüísticas en la enseñanza de idiomas. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 16, Núm. 28; diciembre 1998. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16606

Descripción del recurso

Autor(es)
Ryan, Phyllis
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Investigaciones sobre el papel de las percepciones socioculturales y lingüísticas en la enseñanza de idiomas
Fecha
2016-10-05
Resumen
El ámbito de la enseñanza de inglés como lengua extranjera adolece de investigación empírica que permita comprender el papel que desempeñan las percepciones culturales y lingüísticas del maestro/alumno. En este artículo se considerarán las diversas áreas que constituyen la línea de investigación intercultural que actualmente se desarrolla en el Departamento de Lingüística Aplicada; CELE; UNAM. Se examinará la importancia de comprender las percepciones de maestros y alumnos previo a la toma de decisiones en relación con la inclusión y manejo de aspectos culturales en los programas de lenguas extranjeras. Las áreas incluyen investigaciones de las percepciones socioculturales de los maestros; así como sus imágenes metafóricas de la cultura y de los alumnos; las actitudes de los alumnos de inglés hacia la cultura de los nativo-hablantes del inglés; y las actitudes de los alumnos de español hacia los nativo-hablantes del español. El propósito final de este trabajo será el de reunir los resultados de las áreas de investigación que buscan explorar con más profundidad el componente sociocultural en el aprendizaje de idiomas.
Tema
Enseñanza De Lenguas Extranjeras; Aprendizaje; Enseñanza Del Inglés Como Lengua Extranjera; Interculturalidad; Estudiantes Universitarios
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 0185-2647

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