dor_id: 56602

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Multidisciplin@. Revista Electrónica de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex), Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE), Bibliografía latinoamericana (Biblat), Revistas UNAM

561.#.#.u: https://www.acatlan.unam.mx/

650.#.4.x: Multidisciplina

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Divulgación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/multidisciplina

351.#.#.b: Multidisciplin@. Revista Electrónica de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://www.journals.unam.mx/index.php/multidisciplina/article/view/34232/31219

100.1.#.a: Hernández Vázquez, Jesús Manuel; Ortíz García, Mónica; Tarragona Roig, Mariona; Uribe Franco, Estela

524.#.#.a: Hernández Vázquez, Jesús Manuel, et al. (2011). Intervención en conductas desafiantes: una experiencia innovadora en la SIAP. Multidisciplina; No 8: Enero - Abril, 2011. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/56602

245.1.0.a: Intervención en conductas desafiantes: una experiencia innovadora en la SIAP

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM

264.#.0.c: 2011

264.#.1.c: 2012-11-15

653.#.#.a: Barreras para el aprendizaje y la participación; conductas desafiantes; enfoque proactivo; evaluación dinámica y funcional; innovación educativa; intervención psicopedagógica; psicología positiva; barriers to learning and participation; defiant behavior; proactive approach; dynamic and functional assessment; educational innovation; psychopedagogical intervention; positive psychology

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2012-11-15, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico multidisciplina@apolo.acatlan.unam.mx

884.#.#.k: http://www.journals.unam.mx/index.php/multidisciplina/article/view/34232

001.#.#.#: oai:ojs.phoenicis.tic.unam.mx:article/34232

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Se expone aquí el conjunto de procedimientos, modelo utilizado y resultados obtenidos que la Sala de Intervención y Asesoría Pedagógica (SIAP) de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM ha construido a partir de procesos de investigación educativa para la atención de escolares que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, destacando el campo de las conductas desafiantes. Este trabajo valora las acciones de la siap en torno a una investigación aplicada desde un enfoque proactivo, para atender las conductas desafiantes en escolares, contribuir a la formación de prestadores de servicio social de pedagogía y brindar orientación a padres de familia como apoyo para enfrentar positivamente la problemática de sus hijos.In this paper we present the set of procedures, model used and outcome achieved that the Board of Intervention and Pedagogical Assessment (abbreviated to SIAP in Spanish), of the Faculty of Higher Studies Acatlan of the UNAM, has built based on processes of educational research conducted in order to give attention to those students who face barriers to learning and participation, especially in the field of defiant behaviors. This work assesses the actions of the SIAP around a research applied from a proactive approach to address defiant behaviors in students, to contribute to the training of social service providers working in the bachelor’s degree in Pedagogy and to provide guidance to parents so they can deal positively with the problems of their children.

773.1.#.t: Multidisciplina; No 8: Enero - Abril (2011)

773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/multidisciplina

046.#.#.j: 2021-08-03 00:00:00.000000

022.#.#.a: ISSN electrónico: 2007-4395

310.#.#.a: Cuatrimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM

758.#.#.1: http://www.revistas.unam.mx/index.php/multidisciplina

handle: 487d676e986abc32

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856.#.0.q: application/pdf

245.1.0.b: Intervention in defiant behaviors:a groundbreaking experience at SIAP

last_modified: 2021-08-12 16:00:00

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No entro en nada

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