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506.#.#.a: Público

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561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

INTEGRANDO LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN LA TERAPIA HUMANISTA: UN ESTUDIO DE CASO

Santos Camacho, Janet; Roque Menéndez, María De Lina; Rodríguez Plaza, Marta

Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, publicado en Revista Electrónica de Psicología Iztacala, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Santos Camacho, Janet, et al. (2020). INTEGRANDO LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN LA TERAPIA HUMANISTA: UN ESTUDIO DE CASO. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 23 Núm. 3. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4110691

Descripción del recurso

Autor(es)
Santos Camacho, Janet; Roque Menéndez, María De Lina; Rodríguez Plaza, Marta
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
INTEGRANDO LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN LA TERAPIA HUMANISTA: UN ESTUDIO DE CASO
Fecha
2020-09-21
Resumen
El acoso escolar es una problemática de significativa prevalencia mundial. Varios han sido los programas de intervención que se encuentran registrados desde diferentes enfoques de la psicología destinados a la prevención del fenómeno. Este estudio de caso único se realizó desde la Psicoterapia Humanista y la Educación para la Paz en una adolescente víctima de acoso escolar en un punto de encuentro para fortalecer las habilidades psicoemocionales de la participante. La intervención fue desarrollada en co-terapia lo cual favoreció la realización de dinámicas grupales dentro de un proceso psicoterapéutico convencional. Se emplearon instrumentos de psicodiagnóstico TPG (Test de Psicodiagnóstico Gestalt) y del POI (Personal Orientation Inventory) para con el apoyo de la observación fenomenológica diseñar el plan de intervención y recabar en el estado de las habilidades psicoemocionales de la participante. Como resultado de este estudio de caso, se exploró a fondo las áreas emocionales, personales, sociales y familiares de la adolescente. Se logró trabajar indistintamente desde la psicoterapia y herramientas de comunicación de la educación para la paz en una misma intención objetiva para fortalecer sus recursos para el afrontamiento al conflicto.
Tema
acoso; adolescente; integración; humanismo; educación; paz
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 1870-8420

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