dor_id: 53999

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/36752/33292

100.1.#.a: Abir, Abed; Yehudit, Dori Judy

524.#.#.a: Abir, Abed, et al. (2013). Inquiry, Chemistry Understanding Levels, and Bilingual Learning. Educación Química; Vol. 24 Núm. 1, 2013; 37 - 43. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/53999

720.#.#.a: Abir, Abed; Yehudit, Dori Judy

245.1.0.a: Inquiry, Chemistry Understanding Levels, and Bilingual Learning

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2013

264.#.1.c: 2013-07-23

653.#.#.a: case-based computerized laboratory; question posing; inquiry; second language; bilingual learning

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/36752

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/36752

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: This research followed the teaching and learning processes of the case-based computerized laboratory (CCL) module in bilingual setting — BCCL and unilingual setting — UCCL. The goal of the research was to examine the effect of the CCL module in bilingual setting (Hebrew and Arabic) on developing higher order thinking skills among high school Arab students. The research participants included about 270 12th grade honors chemistry students from thirteen high schools. Research tools included an ‘unseen’— a narrative, real-life case study in pre and post questionnaires. These questionnaires served for assessing question posing and inquiry skills. Research results showed that both BCCL and UCCL students improved their question posing and inquiry skills from the pre- to the post questionnaires. In addition, the BCCL students improved their inquiry skills significantly better than their UCCL peers. The research findings have shown that exposure to second language (SL) via gradual translation of scientific learning materials is effective in promoting students` inquiry skills. In the practical domain, the research significance is exemplified in the contribution to chemistry teachers by providing them with tools for overcoming the obstacles while teaching science in second language, and may assist their students in smooth integration into higher education.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 24 Núm. 1 (2013); 37 - 43

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 37-43

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(13)73193-8

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harvesting_date: 2023-06-20 16:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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