Artículo

INDEPENDENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE CON LA ATENCIÓN, MEMORIA Y FUNCIÓN EJECUTIVA DE LOS ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA DE LA USEK DE CHILE

Maureira Cid, Fernando; Aravena Garrido, Cristian; Gálvez Mella, Claudia; Cea Morales, Sebastián

Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, publicado en Revista Electrónica de Psicología Iztacala y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Cita

Maureira Cid, Fernando, et al. (2014). INDEPENDENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE CON LA ATENCIÓN, MEMORIA Y FUNCIÓN EJECUTIVA DE LOS ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA DE LA USEK DE CHILE. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 17 Núm. 4. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/45021

Descripción del recurso

Autor(es)
Maureira Cid, Fernando; Aravena Garrido, Cristian; Gálvez Mella, Claudia; Cea Morales, Sebastián
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
INDEPENDENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE CON LA ATENCIÓN, MEMORIA Y FUNCIÓN EJECUTIVA DE LOS ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA DE LA USEK DE CHILE
Fecha
2015-03-18
Resumen
El objetivo del presente estudio es determinar la relación entre los estilos de aprendizaje con la atención, la memoria visual y las funciones ejecutivas. Para ello se aplicó el CHAEA, el test de Toulouse-Piéron, el test de Benton forma D, el test de Stroop y la Torre de Hanoi a 151 estudiantes de Pedagogía en Educación Física de la Universidad SEK de Chile. Los resultados muestran que no existe relación entre la atención y el estilo reflexivo, teórico y pragmático y una baja relación con el estilo activo. También se observa que no existe relación entre los estilos de aprendizaje y la memoria visual, misma situación que ocurre con las puntuaciones de la Torre de Hanoi.El test de Stroop muestra una relación negativa y débil con el estilo reflexivo y teórico, no existiendo relación con el activo y pragmático. Se hace necesario nuevas investigaciones en estudiantes de Pedagogía en Educación Física de otras universidades y en otras carreras universitarias.
Tema
Chaea; Atención; Memoria; Función Ejecutiva; Educación Física
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 1870-8420

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