dor_id: 4119058

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la Revista Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex), Scientific Electronic Library Online (SciELO), SCOPUS, Web Of Science (WoS); SCImago Journal Rank (SJR), Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE), Science Direct (ELSEVIER), Dialnet, Directory of Open Access Journals (DOAJ), Library & Information Science Abstracts (LISA) , Red Bibliotecas y Archivos (CSIC)

561.#.#.u: http://iibi.unam.mx/

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/index

351.#.#.b: Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/58321/52169

100.1.#.a: Colorado Ruiz, David Antonio; Ojeda Ramírez, Mario Miguel

524.#.#.a: Colorado Ruiz, David Antonio, et al. (2021). Improving the habit of reading in professionals and university students using the dialogic reading. Investigación Bibliotecológica. Archivonomía, bibliotecología e información; Vol. 35, Núm. 87, 2021; 151-170. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4119058

720.#.#.a: CONACYT

245.1.0.a: Improving the habit of reading in professionals and university students using the dialogic reading

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, UNAM

264.#.0.c: 2021

264.#.1.c: 2021-05-18

653.#.#.a: Reading encouragement; dialogic reading; dialogic literary gatherings; reading’s pleasure; promoción de la lectura; lectura dialógica; diálogo igualitario; tertulias literarias dialógicas; lectura por placer; hábitos de lectura; promoción de la lectura; lectura dialógica; tertulias literarias dialógicas; lectura por placer; américa latina y el caribe; europa; 2015; 2020

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2021-05-18, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico drevista@iibi.unam.mx

884.#.#.k: http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/58321

001.#.#.#: oai:ojs.rev-ib.unam.mx:article/58321

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: The results of fostering literary reading intervention through dialogic reading are hereby presented. The main strategies were dialogic literary gatherings, besides a participatory-action research. 17 different persons with diverse university formation participated in it along 20 face-to-face sessions. The main objective of this was to promote the habit of reading fostering the critical and dialogical abilities of participants, and the search of reading materials on their own account, as well as the sharing of these experiences with friends and relatives. particularly, objectives were to foster the pleasure reading of literature, to disseminate bookstores and libraries in the city, and to encourage the social reading experiences in the development of reading and dialogical habits. printed and digital reading materials were recurred to, as well as movies, songs and images. it was found that the strategy used was favorable for the promotion of reading for pleasure, the development of reading habits and the strengthening of critical and dialogical readings. Se presentan los resultados de una intervención para fomentar la lectura de literatura a través de la lectura dialógica. Se utilizaron las tertulias literarias dialógicas como estrategia principal y se empleó la metodología de investigación-acción. Se atendió a un grupo de 17 personas con diversas formaciones universitarias durante 20 sesiones presenciales. El objetivo principal fue promover el hábito de la lectura, desarrollando las habilidades críticas y dialógicas, incentivando a los participantes a buscar materiales de lectura por su propia cuenta y a compartir sus experiencias de lectura con amigos y familiares. particularmente, se pretendió fomentar la lectura por placer de literatura, la difusión de las diferentes librerías y bibliotecas de la ciudad, incentivar la sociabilización de la lectura, y favorecer el crecimiento del hábito lector y dialógico. Se utilizaron materiales de lectura en textos impresos y digitales, así como películas, canciones e imágenes. Se constató que la estrategia empleada fue favorable para el fomento de la lectura de literatura por placer, el fortalecimiento del hábito lector y el crecimiento de las habilidades para la lectura crítica y dialógica.

773.1.#.t: Investigación Bibliotecológica. Archivonomía, bibliotecología e información; Vol. 35, Núm. 87 (2021); 151-170

773.1.#.o: http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/index

046.#.#.j: 2021-10-20 00:00:00.000000

020.#.#.a: Investigación acción||||||||||||

022.#.#.a: ISSN electrónico: 2448-8321; ISSN impreso: 0187-358X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 151-170

264.#.1.b: Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, UNAM

758.#.#.1: http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/index

doi: https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.%Y.%i.58321

856.#.0.q: application/pdf

file_creation_date: 2021-05-13 16:57:46.0

file_modification_date: 2021-05-13 16:57:47.0

file_name: 7c15d6811164f4009235d1feadb1be30f48388806b317973866d2426dfd1e9c4.pdf

file_pages_number: 20

file_format_version: application/pdf; version=1.4

file_size: 1047630

245.1.0.b: Fortaleciendo el hábito lector en profesionistas y universitarios mediante la lectura dialógica

last_modified: 2021-11-09 13:10:00

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es

license_type: by-nc-nd

No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Improving the habit of reading in professionals and university students using the dialogic reading

Colorado Ruiz, David Antonio; Ojeda Ramírez, Mario Miguel

Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, UNAM, publicado en Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Colorado Ruiz, David Antonio, et al. (2021). Improving the habit of reading in professionals and university students using the dialogic reading. Investigación Bibliotecológica. Archivonomía, bibliotecología e información; Vol. 35, Núm. 87, 2021; 151-170. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4119058

Descripción del recurso

Autor(es)
Colorado Ruiz, David Antonio; Ojeda Ramírez, Mario Miguel
Colaborador(es)
CONACYT
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Ciencias Sociales y Económicas
Título
Improving the habit of reading in professionals and university students using the dialogic reading
Fecha
2021-05-18
Resumen
The results of fostering literary reading intervention through dialogic reading are hereby presented. The main strategies were dialogic literary gatherings, besides a participatory-action research. 17 different persons with diverse university formation participated in it along 20 face-to-face sessions. The main objective of this was to promote the habit of reading fostering the critical and dialogical abilities of participants, and the search of reading materials on their own account, as well as the sharing of these experiences with friends and relatives. particularly, objectives were to foster the pleasure reading of literature, to disseminate bookstores and libraries in the city, and to encourage the social reading experiences in the development of reading and dialogical habits. printed and digital reading materials were recurred to, as well as movies, songs and images. it was found that the strategy used was favorable for the promotion of reading for pleasure, the development of reading habits and the strengthening of critical and dialogical readings. Se presentan los resultados de una intervención para fomentar la lectura de literatura a través de la lectura dialógica. Se utilizaron las tertulias literarias dialógicas como estrategia principal y se empleó la metodología de investigación-acción. Se atendió a un grupo de 17 personas con diversas formaciones universitarias durante 20 sesiones presenciales. El objetivo principal fue promover el hábito de la lectura, desarrollando las habilidades críticas y dialógicas, incentivando a los participantes a buscar materiales de lectura por su propia cuenta y a compartir sus experiencias de lectura con amigos y familiares. particularmente, se pretendió fomentar la lectura por placer de literatura, la difusión de las diferentes librerías y bibliotecas de la ciudad, incentivar la sociabilización de la lectura, y favorecer el crecimiento del hábito lector y dialógico. Se utilizaron materiales de lectura en textos impresos y digitales, así como películas, canciones e imágenes. Se constató que la estrategia empleada fue favorable para el fomento de la lectura de literatura por placer, el fortalecimiento del hábito lector y el crecimiento de las habilidades para la lectura crítica y dialógica.
Tema
Reading encouragement; dialogic reading; dialogic literary gatherings; reading’s pleasure; promoción de la lectura; lectura dialógica; diálogo igualitario; tertulias literarias dialógicas; lectura por placer; hábitos de lectura; promoción de la lectura; lectura dialógica; tertulias literarias dialógicas; lectura por placer; américa latina y el caribe; europa; 2015; 2020
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 2448-8321; ISSN impreso: 0187-358X

Enlaces