dor_id: 4135016

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

561.#.#.a: no

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/83043/73178

100.1.#.a: López Zepeda, Jorge Luis

524.#.#.a: López Zepeda, Jorge Luis (2022). Huellas dactilares y la química detrás de algunas técnicas para revelarlas. Educación Química; Vol. 33, 2022: Número especial. Enseñanza de la química para forenses y enseñar química en el contexto forense; 50-60. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4135016

245.1.0.a: Huellas dactilares y la química detrás de algunas técnicas para revelarlas

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2022

264.#.1.c: 2022-09-14

653.#.#.a: Huellas dactilares; huellas dactilares latentes; técnicas de revelado químico de huellas dactilares; yodo elemental; nitrato de plata; enseñanza contextualizada; ciencia forense

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/83043

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/83043

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Las huellas dactilares depositadas sobre las superficies que tocamos o manipulamos, al tener un carácter único para cada persona, son un elemento de identificación individual. Por ello, las huellas dactilares son muy importantes en las investigaciones forenses, ya que permiten demostrar si hay vínculos entre lugares, personas y objetos. En los lugares de investigación, las huellas dactilares por lo común no se ven a simple vista, por lo cual deben encontrarse y revelarse con alguna técnica, ya sea física o química. En este artículo primeramente se proporciona una visión general de las huellas dactilares y su composición, que después será útil para describir y entender la variedad de aspectos químicos de dos técnicas de revelado químico ­—con yodo elemental y con nitrato de plata—, con el objetivo principal de introducir y despertar el interés por esta área de aplicación y estudio. Además, se tiene la intención de motivar al profesorado para que integre con más frecuencia su enseñanza de conceptos químicos a un contexto forense, como por ejemplo el del revelado de huellas dactilares, ya que la enseñanza contextualizada en situaciones reales —como lo son las aplicaciones forenses— generalmente es motivante y genera interés en el estudiantado.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 33 (2022): Número especial. Enseñanza de la química para forenses y enseñar química en el contexto forense; 50-60

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 50-60

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2022.4.83043

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856.#.0.q: application/pdf

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