High-School Students Attitudes toward and Interest in Learning Chemistry
Mamlok-naaman, Rachel; Hofstein, Avi
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
dor_id: 54483
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)
561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64432/56564
100.1.#.a: Mamlok-naaman, Rachel; Hofstein, Avi
524.#.#.a: Mamlok-naaman, Rachel, et al. (2011). High-School Students Attitudes toward and Interest in Learning Chemistry. Educación Química; Vol. 22 Núm. 2, 2011; 90-102. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54483
720.#.#.a: Hofstein, Avi; Mamlok Naaman, Rachel
245.1.0.a: High-School Students Attitudes toward and Interest in Learning Chemistry
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2011
264.#.1.c: 2018-04-07
653.#.#.a: enseñanza; métodos; relevancia; enfoque histórico
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64432
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/64432
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Uno de los objetivos claves para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias es desarrollar interés y actitudes positivas hacia la ciencia, en general, y el aprendizaje de la misma, en particular. Debido a ello, esta área a lo largo de los años ha alimentado muchos estudios de investigación, enfocados ya sea en aspectos de contenido, pedagogía o curriculares. En este trabajo nos enfocamos al tema de levantar los intereses y las actitudes en el contexto del aprendizaje de la química, sobre todo al nivel del bachillerato. Los autores sugieren que existen tres factores claves a considerar para ello: los métodos empleados para presentar el contenido (p. ej. relevancia y enfoque histórico); técnicas instruccionales implantadas y aspectos de género.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 22 Núm. 2 (2011); 90-102
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 90-102
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(18)30121-6
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Mamlok-naaman, Rachel; Hofstein, Avi
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
Mamlok-naaman, Rachel, et al. (2011). High-School Students Attitudes toward and Interest in Learning Chemistry. Educación Química; Vol. 22 Núm. 2, 2011; 90-102. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54483