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245.1.0.b: La hermenéutica como lectura y traducción en George Steiner

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Hermeneutics as Reading and Translation in George Steiner

López Hernández, Fernando Aurelio

Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, publicado en Anuario de Letras Modernas, y cosechado de Revistas UNAM

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Facultad de Filosofía y Letras, UNAM
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Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

López Hernández, Fernando Aurelio (2019). Hermeneutics as Reading and Translation in George Steiner. Anuario de Letras Modernas; Vol 22: 2019; 53-62. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4124774

Descripción del recurso

Autor(es)
López Hernández, Fernando Aurelio
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Hermeneutics as Reading and Translation in George Steiner
Fecha
2020-05-01
Resumen
The paper explores some central theses of George Steiner the act of reading, translation as interpretation, and the raison d’être of art in the context of what he calls the “post word” world. It is evident that in contemporary society the “logocentric culture” has been eroded that is to say, we have lost the confidence in the logos as a substantive reference for education and intellectual guidance. For Steiner the reader is an interpreter who must be a philologist; the book is an inexhaustible source of meaning, and the hermeneutical work is an arduous intellectual effort. Therefore, the instrumentalization of reading has provoked difficulties for the contemporary reader when he encounters texts that demand isolation, silence, meditation, and a responsible commitment to what has been read. El artículo explora algunas tesis centrales de George Steiner el acto de lectura, la traducción como interpretación y la razón de ser del arte en el contexto de lo que él denomina el mundo de la “post palabra”. En efecto, en la sociedad contemporánea se ha erosionado la “cultura logocéntrica”, aquella que tiene al logos como referencia sustantiva de la educación y de la formación intelectual. Para Steiner, el lector es un intérprete y éste debe ser, ante todo, un filólogo; el libro es una fuente inagotable de sentido y el quehacer hermenéutico un arduo trabajo intelectual. La instrumentalización de la lectura ha provocado que cada vez sea más arduo para el lector contemporáneo el encuentro con textos cuya dificultad supone aislamiento, silencio, meditación, y que demandan una respuesta, un compromiso responsable frente a lo leído.
Idioma
spa
ISSN
ISSN impreso: 0186-0526

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