dor_id: 4146894

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Decires. Revista del Centro de Enseñanza para Extranjeros", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Dialnet

561.#.#.u: https://cepe.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo Cultural

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://decires.cepe.unam.mx/index.php/decires

351.#.#.b: Decires

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://decires.cepe.unam.mx/index.php/decires/article/view/134/116

100.1.#.a: Pulido, Guillermo; Jurado, Martha

524.#.#.a: Pulido, Guillermo, et al. (2006). Hacia una propuesta de un modelo de examen para el Certificado Internacional del Español. Decires. Revista del Centro de Enseñanza para Extranjeros; Vol. 8, Núm. 8, 2006. Nueva época; 49-67. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4146894

245.1.0.a: Hacia una propuesta de un modelo de examen para el Certificado Internacional del Español

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Centro de Enseñanza para Extranjeros, UNAM

264.#.0.c: 2006

264.#.1.c: 2021-06-26

653.#.#.a: Certificado Internacional del Español; español

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico decires@cepe.unam.mx

884.#.#.k: https://decires.cepe.unam.mx/index.php/decires/article/view/134

001.#.#.#: 132.oai:CEPE:article/134

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La globalización —definida en términos de internacionalización del comercio, integración de mercados financieros y mundialización de empresas multinacionales—genera efectos paradójicos. En el plano cultural, crea vertientes de homogeneización y de heterogeneidad. Las primeras enfatizan la acción de empresas transnacionales emisoras de mensajes vinculados al consumo y la cultura del mercado. Las vertientes que enfatizan la heterogeneidad destacan las dinámicas de apropiación y modificación del mensaje y de sus símbolos en los niveles nacionales y subnacionales; lo cual contribuye a reforzar las tendencias identitarias particulares. Los mecanismos contradictorios producidos por la globalización generan oportunidades para que el español despliegue su gran potencial social, cultural y económico. Requisito indispensable para el desarrollo de ese potencial es el diseño de políticas nacionales y supranacionales destinadas a proyectar internacionalmente al español aprovechando las ventajas de la globalización, sin descuidar el respeto a las diferencias idiosincrásicas. La armonización de sistemas de acreditación de competencias lingüísticas desarrollado principalmente en Europa representa un ejemplo paradigmático del diseño de políticas y regulaciones regionales y transregionales producto de la integración regional que valora no sólo los aspectos económicos, sino también el enorme patrimonio que las culturas y lenguas representan como parte de la suma total de la reserva de pensamiento y conocimiento humano. Una iniciativa para extender hacia América ese trabajo cooperativo y multilateral se concretó en 2004 con el acuerdo firmado entre el Instituto Cervantes y la Univer-sidad Nacional Autónoma de México para crear el Certificado Internacional del Español, un sistema para evaluar el dominio de la lengua de los aprendientes del español que, por el esfuerzo y complejidad que implica, esperamos suscite el apoyo de autoridades y especialistas de otros países hispanoamericanos. En este documento se presentan los antecedentes y avances de este proyecto. En primer término, se caracterizan de manera general, tres sistemas estandarizados de evaluación de la enseñanza de lenguas, con el fin de destacar la importancia de la definición de estándares y la sistematización de reconocimientos oficiales de competencias. Se describe, posteriormente, algunos antecedentes relacionados con el Centro de Enseñanza para Extranjeros. Finalmente se delinean algunos rasgos del nuevo sistema de evaluación y su proceso de construcción.

773.1.#.t: Decires: Revista del Centro de Enseñanza para Extranjeros; Vol. 8, Núm. 8 (2006): Nueva época; 49-67

773.1.#.o: https://decires.cepe.unam.mx/index.php/decires

022.#.#.a: ISSN: 1405-9134

310.#.#.a: Semestral

300.#.#.a: Páginas: 49-67

264.#.1.b: Centro de Enseñanza para Extranjeros, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/cepe.14059134e.2006.8.8.134

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245.1.0.b: Hacia una propuesta de un modelo de examen para el Certificado Internacional del Español

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