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Facultad de Química, UNAM
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González Vergara, Enrique, et al. (2005). ¿H2O igual a agua? Una experiencia de aprendizaje colaborativo en el aula o el laboratorio. Educación Química; Vol. 16 Núm. 1, 2005; 39-43. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136899
Autor(es)
González Vergara, Enrique; De Ita Cisneros, Miguel Ángel
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
¿H2O igual a agua? Una experiencia de aprendizaje colaborativo en el aula o el laboratorio
Fecha
2018-08-25
Resumen
La determinación de la fórmula correcta del agua se realiza ya sea en el entorno del salón de clases o en el laboratorio, utilizando un aparato de bajo costo que sustituye al voltámetro de Hoffman. A través de una estrategia de descubrimiento inductivamente promovido y aprendizaje colaborativo se introducen las leyes de Faraday, conservación de la materia, proporciones fijas y definidas y pesos equivalentes. Adicionalmente, se determinan la constante de Faraday y el número de Avogadro.
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
