dor_id: 16835

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/377/355

100.1.#.a: García Mayo, María del Pilar

524.#.#.a: García Mayo, María del Pilar (1999). Grammaticality intuitions of bilingual and monolingual Basque EFL learners. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 17, Núm. 29; julio 1999. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16835

245.1.0.a: Grammaticality intuitions of bilingual and monolingual Basque EFL learners

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 1999

264.#.1.c: 2016-10-05

653.#.#.a: Metalingüística; Bilingüismo; Gramática; Adquisición De Terceras Lenguas

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/377

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La mayor flexibilidad y conciencia metalingüística de la mente bilingüe se consideran factores que pueden contribuir a facilitar la adquisición de una tercera lengua. El objetivo del presente trabajo es averiguar si el bilingüismo tiene un efecto positivo en la conciencia metalingüística. La hipótesis de trabajo era que el bilingüismo (euskera-castellano) estaría  relacionado con niveles superiores de conciencia metalingüística. Sesenta alumnos bilingües y sesenta monolingües cumplimentaron un test de juicios de gramaticalidad (conocimiento implícito) con corrección de las frases que considerasen agramaticales (conocimiento explícito). Los análisis que se llevaron a cabo para comparar los resultados de los grupos de la misma edad arrojaron diferencias significativas a favor del grupo de alumnos monolingües tanto en su conocimiento implícito como explícito del inglés. Estos resultados apoyan los obtenidos en trabajos anteriores en los que se indica que los monolingües no están en desventaja cuando adquieren una lengua extranjera.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 17, Núm. 29 (julio 1999)

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

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