dor_id: 16442

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/9/15

100.1.#.a: Rall, Marlene; Rall, Dietrich

524.#.#.a: Rall, Marlene, et al. (1981). Gramática pedagógica del alemán para alumnos hispanohablantes: las reglas de posición de la oración alemana. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 1, Núm. 1; julio 1981. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16442

720.#.#.a: Rall, Marlene ; Rall, Dietrich

245.1.0.a: Gramática pedagógica del alemán para alumnos hispanohablantes: las reglas de posición de la oración alemana

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 1981

264.#.1.c: 2015-08-15

653.#.#.a: Gramática pedagógica; Gramática alemana; Gramática dependencial; Enseñanza del alemán como lengua extranjera

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2015-08-15, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/9

720.#.#.u: Universidad Nacional Autónoma de México-Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La posición de las palabras en la oración alemana difiere mucho de la oración española y constituye, por ende, una de las mayores dificultades tanto de la enseñanza como del aprendizaje de dicha lengua.El presente artículo intenta arrojar luz sobre este capítulo relativamente poco tratado, colocándolo dentro del contexto de una serie de esfuerzos para sistematizar la enseñanza de la gramática alemana. Toma en cuenta las necesidades reates de los alumnos y se basa en las teorías lingüísticas de la gramática dependencia! y de la perspectiva funcional de la oración.Se trata de formular reglas adecuadas y consistentes en su nivel teórico, plausibles y fáciles de manejar en el nivel pedagógico, y acreditadas por la práctica del salón de clase.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 1, Núm. 1 (julio 1981)

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

handle: 0080ed854a7af27a

harvesting_date: 2019-02-06 00:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es

license_type: by-nc-sa

_deleted_conflicts: 2-00e2ac626556543cc8d42ac44a388b67

No entro en nada

No entro en nada 2