dor_id: 54144

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

561.#.#.a: Facultad de Química

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/63419/55675

100.1.#.a: Lehane, Louise; Bertram, Adam

524.#.#.a: Lehane, Louise, et al. (2016). Getting to the CoRe of it: A review of a specific PCK conceptual lens in science educational research. Educación Química; Vol. 27 Núm. 1, 2016; 52 - 58. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54144

720.#.#.a: Lehane, Louise ; Bertram, Adam

245.1.0.a: Getting to the CoRe of it: A review of a specific PCK conceptual lens in science educational research

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2016

264.#.1.c: 2018-02-14

653.#.#.a: Pedagogical content knowledge; Content Representation; Science teaching and learning

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/63419

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/63419

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Since its introduction, pedagogical content knowledge (PCK) has been widely written about in the science education research literature. It has served as an alluring concept amongst many of the discussions on the teaching and learning of science. This paper reviews and draws together empirical research on a specific PCK lens, consisting of two tools: a Content Representation (CoRe) and Pedagogical and Professional Experiences Repertoires (PaP-eRs). Both tools were originally developed by Loughran et al. (2006) and have since been used by a variety of educational researchers and practitioners within their own contexts. This paper seeks to present how CoRes and PaP-eRs have helped conceptualise and advance PCK research, including the impact this has had on the professional practice of teachers. This paper, in so doing, also demonstrates how this PCK lens can facilitate effective teaching and learning in science education.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 27 Núm. 1 (2016); 52 - 58

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 52-58

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.1016/j.eq.2015.09.004

handle: 00e8786badc74701

harvesting_date: 2023-06-20 16:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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license_type: by-nc-nd

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