dor_id: 1501936

506.#.#.a: Público

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: other

336.#.#.3: Registro de colección de proyectos

336.#.#.a: Registro de colección universitaria

351.#.#.b: Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)

351.#.#.a: Colecciones Universitarias Digitales

harvesting_group: ColeccionesUniversitarias

270.1.#.p: Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx

590.#.#.c: Otro

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://datosabiertos.unam.mx/

883.#.#.a: Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias

590.#.#.a: Administración central

883.#.#.1: http://www.ccud.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Repositorios Universitarios

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://datosabiertos.unam.mx/DGAPA:PAPIIT:IN402612

100.1.#.a: Juana Alma Rosa Sánchez Olvera

524.#.#.a: Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Género, trayectorias e itinerarios académicos en la FES Acatlán: desafíos ante las sociedades de la información y el conocimiento", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.

720.#.#.a: Juana Alma Rosa Sánchez Olvera

245.1.0.a: Género, trayectorias e itinerarios académicos en la FES Acatlán: desafíos ante las sociedades de la información y el conocimiento

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM

264.#.0.c: 2012

264.#.1.c: 2012

307.#.#.a: 2019-05-23 18:40:21.491

653.#.#.a: Sociología de la educación y estudios de género; Pedagogía

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de este recurso digital pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2012, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de contacto@dgru.unam.mx

041.#.7.h: spa

500.#.#.a: Esta investigación tiene el objetivo de contribuir desde el campo de la sociología de la educación y los estudios de género en la elaboración y desarrollo de un diagnóstico sobre la condición del ejercicio profesional de los académicos en la FES Acatlán, expresada en sus trayectorias e itinerarios académicos para proponer lineamientos de una política institucional que permita el logro de la equidad de género en la FES Acatlán._x000D_ Nuestros sujetos de investigación son las y los académicos de la FES Acatlán. Las áreas de análisis son: trayectorias académicas y la situación de género; los itinerarios académicos y la situación de género, así como el proceso de construcción de la identidad académica. Para identificar los elementos que conforman estas relaciones se estableció una triangulación metodológica a partir del uso de una técnica cuantitativa como la encuesta, acompañada de técnicas de investigación documental y la aplicación de entrevistas a profundidad, que nos permita tener un diagnóstico sobre los académicos. Nuestra investigación se inscribe en una agenda de investigación sobre los académicos mexicanos desde la perspectiva de género. Recurrimos a las aportaciones hechas desde la sociología de la educación (Galaz, 1999; Gil, 2008 y 2009; Villa, 1996; Didrikson, 1998; Castaños, 2003), así como las que suscritas a la teoría de género estudian a las académicas en la estructura social de la ciencia (Acker, 1994; Blazquez 2008; Buquet, 2010; Delgado, 2001; García, 2004; Graña, 2004; Mingo, 2006; Osorio, 2005) para el establecimiento de categorías e indicadores de las áreas de análisis sobre trayectorias, itinerarios e identidades académicas._x000D_ Las trayectorias académicas son el devenir de la situación docente y/o de investigación. Es un proceso que marca a la profesión académica desde dimensiones encontradas: el ingreso a la planta docente, la promoción laboral, la profesionalización de la docencia, la profesionalización de la investigación, el reconocimiento académico, el techo y los laberintos de cristal, la sororidad, y los mandatos de la masculinidad hegemónica. Los itinerarios académicos conforman un devenir paralelo a la trayectoria que está atravesado por la secuencia biográfica de los sujetos, en donde identificamos: doble/triple jornadas laborales, historia de vida con la familia de origen y la de elección, la paternidad, la maternidad, la salud mental y la salud física. El cruce de estos nudos biográficos y laborales da forma a la conformación de la identidad académica a través de: sentido de pertenencia académica, imaginarios sociales, autopercepción, participación en comunidades y en la toma de decisiones en la universidad._x000D_ El contexto actual está permeado por los debates en torno a la constitución de las sociedades de la información y el conocimiento (SIC): es aquí donde se emplazan nuestros sujetos de investigación y sus avatares. Sin duda, dicho proceso de conformación impacta los procesos de producción y distribución de saberes. Hoy, las TIC conforman oportunidades y desafíos a la profesión académica, que en aras de la profesionalización se le demanda la incorporación y uso de estos dispositivos en su práctica cotidiana. Las SIC se inscriben en una lógica neoliberal y globalizadora que conforma los mercados académicos con la consecuente diversificación de actividades en la profesión académica: la docencia, la investigación, la administración, y (ante crisis económicas recurrentes) la empresa para el financiamiento

046.#.#.j: 2019-11-14 12:26:40.706

264.#.1.b: Dirección General de Asuntos del Personal Académico

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856.#.0.q: text/html

last_modified: 2019-11-22 00:00:00

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No entro en nada

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