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506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Murmullos Filosóficos se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Género, saber y justicia: Las promesas y peligros de las ciencias y las tecnologías miradas desde el feminismo

Guerrero Mc Manus, Siobhan

Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM, publicado en Murmullos Filosóficos, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

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Entidad o dependencia
Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM
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Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Guerrero Mc Manus, Siobhan (2020). Género, saber y justicia: Las promesas y peligros de las ciencias y las tecnologías miradas desde el feminismo. Murmullos Filosoficos; Vol 1, No 2 2020; 6-12. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4111723

Descripción del recurso

Autor(es)
Guerrero Mc Manus, Siobhan
Tipo
Artículo de Divulgación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Género, saber y justicia: Las promesas y peligros de las ciencias y las tecnologías miradas desde el feminismo
Fecha
2021-03-08
Resumen
Históricamente las ciencias han sido un sitio de ex- clusión en las cuales la participación de las mujeres ha tendido a ser invisibilizada. como se señala en el presente texto esto es un hecho sumamente desafor- tunado pues ha conducido a la proliferación de sesgos que en su momento han legitimado la subordinación misma de las mujeres. ello a pesar de que la propia ciencia, en sus mejores momentos, ha tenido un papel importante en la lucha por los derechos sexuales y re- productivos de las propias mujeres. como se aborda en el presente texto, entender a cabalidad esta pro- blemática requiere una perspectiva informada por los derechos humanos en la cual se haga efectivo el dere- cho al acceso a la ciencia. empero, este derecho, como se explica, no debe entenderse únicamente en térmi- nos de sujetos bene ciarios que pasivamente reciben los productos de la ciencia sino bajo una perspectiva participativa en la cual se enfatice la relevancia de in- corporar a las mujeres como agentes productores de conocimiento.
Tema
Género; saber; justicia; ciencia; feminismo; unam;cch;bachillerato;docencia;autonomía;conocimiento;enseñanza;aprendizaje;alumnos;estudiantes;educación;pedagogía;investigación
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 2007-7823

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