dor_id: 4110632

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Electrónica de Psicología Iztacala", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Red Iberoamerica de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB); Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE)

561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/70160/61988

100.1.#.a: Guevara Benítez, Yolanda; Rugerio Tapia, Juan Pablo

524.#.#.a: Guevara Benítez, Yolanda, et al. (2019). FRACASO ESCOLAR Y ALFABETIZACIÓN INICIAL. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 22 Núm. 2. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4110632

245.1.0.a: FRACASO ESCOLAR Y ALFABETIZACIÓN INICIAL

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

264.#.0.c: 2019

264.#.1.c: 2019-06-28

653.#.#.a: alfabetización inicial; fracaso escolar; niños preescolares; primer grado de primaria; lecto-escritura; matemáticas elementales

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/70160

001.#.#.#: 103.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/70160

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El objetivo del presente artículo es exponer una visión panorámica de las Líneas de Investigación sobre Fracaso Escolar y Alfabetización Inicial, que se han realizado en el contexto del Grupo de Aprendizaje Humano de la Unidad de Investigación Interdisciplinaria en Ciencias de la Salud y la Educación (UIICSE). Todas las investigaciones fueron realizadas con una metodología de corte conductual, a través de estudios observacionales y cuasi-experimentales, dirigidos a la evaluación y la intervención. El objetivo ha sido investigar diversos factores que pueden influir en un bajo desempeño académico, y llevar al fracaso escolar, de alumnos de educación básica primaria. Inicialmente, los protocolos de investigación se dirigieron a estudiar el desarrollo de la lecto-escritura y las matemáticas elementales, en alumnos de primer grado de primaria, así como realizar análisis del currículum escolar y prácticas didácticas de profesores. Los estudios corroboraron la relevancia que guardan las habilidades preacadémicas y lingüísticas en el aprendizaje de niños que ingresan a la educación primaria, sobre todo en contextos sociales considerados con bajo nivel sociocultural. Se observó un nivel deficiente de desarrollo en ese tipo de habilidades, que se correlaciona con un bajo desempeño académico en áreas relacionadas con la lecto-escritura y las matemáticas. Por lo tanto, se diseñaron y aplicaron programas de intervención que probaron su efectividad para promover el desarrollo de habilidades lingüísticas y preacadémicas en niños de primaria y preescolar.

773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 22 Núm. 2

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

046.#.#.j: 2021-05-27 00:00:00.000000

022.#.#.a: ISSN: 1870-8420

310.#.#.a: Trimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

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file_creator: Miguel Angel Mendoza

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