dor_id: 16293

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/306/286

100.1.#.a: Slisko, Josip; Cuéllar Del Águila, Raúl

524.#.#.a: Slisko, Josip, et al. (1996). Fórmulas de legibilidad del inglés y el español: cuestiones metodológicas. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 14, Núm. 23 y 24; julio-diciembre 1996. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16293

720.#.#.a: Slisko, Josip ; Cuéllar Del Águila, Raúl

245.1.0.a: Fórmulas de legibilidad del inglés y el español: cuestiones metodológicas

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 1996

264.#.1.c: 2016-10-05

653.#.#.a: Análisis del discurso; Indices de legibilidad de Fry; lenguaje español; lenguaje Inglés

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/306

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El lenguaje escrito (vocabulario; accesibilidad de construcciones y organización textual) es fundamental en la formación de conocimientos estudiantiles. Por eso; es importante analizar y describir el lenguaje utilizado en textos escolares. Iniciamos la discusión de un instrumento propuesto para textos: los índices de legibilidad de Fry; buscando establecer su aplicabilidad en español. La medida obtenida para el español con esta herramienta cae fuera de la escala establecida para el inglés. Comprobamos dos hipótesis para explicar este hecho: el número de sílabas por cien palabras en el español es estadísticamente mayor que en inglés; y los autores hispanohablantes usan oraciones de mayor longitud. Aplicamos las medidas a nueve textos en inglés y sus respectivas traducciones en español; encontramos los factores de renormalización que ayudan a Tibor Frank adecuar estas medidas para textos en español. Aun con la renormalización la mayoría de los textos analizados cae fuera del campo de la gráfica de Fry.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 14, Núm. 23 y 24 (julio-diciembre 1996)

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

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