dor_id: 4135896

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)

561.#.#.u: https://web.cuaed.unam.mx/

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Divulgación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index

351.#.#.b: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/84986/74557

100.1.#.a: Marín Romero, Rosa Isela; Pablo Galicia, Jorgina; Quevedo Moreno, Silvia

524.#.#.a: Marín Romero, Rosa Isela, et al. (2023). Formative feedback in the Distance Higth School of the UAEMéx. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 15 Núm. 29, 2023. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4135896

245.1.0.a: Formative feedback in the Distance Higth School of the UAEMéx

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM

264.#.0.c: 2023

264.#.1.c: 2023-03-01

653.#.#.a: formative feedback; distance high school; teacher; student; retroalimentación formativa; bachillerato a distancia; asesor; estudiante

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico gvadillo@unam.mx

884.#.#.k: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/84986

001.#.#.#: 111.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/84986

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El objetivo del presente trabajo fue conocer la importancia que tiene para los estudiantes recibir una retroalimentación formativa en el Bachillerato Universitario a Distancia (BUAD) de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx). La metodología que se utilizó para la obtención de los resultados fue de corte cualitativa. La recolección de datos se dio a través de la técnica de grupo focal aplicando una entrevista semiestructurada a estudiantes de octavo trimestre. En los resultados se encontró que las alumnas y alumnos sí integran las actividades de acuerdo con las instrucciones o rúbrica de evaluación, y, en caso de presentar dudas, las resuelven de forma independiente sin la necesidad de solicitar apoyo con su asesor disciplinar.

773.1.#.t: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 15 Núm. 29 (2023)

773.1.#.o: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index

022.#.#.a: ISSN impreso: 2395-9800; ISSN electrónico: 2007-4751

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2023.29.84986

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856.#.0.q: application/pdf

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file_creator: Omar Terrazas R

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245.1.0.b: Retroalimentación formativa en el Bachillerato Universitario a Distancia de la UAEMéx

last_modified: 2024-03-19 14:00:00

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