dor_id: 16770

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: si

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

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270.1.#.d: México

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883.#.#.a: Revistas UNAM

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850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

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100.1.#.a: Ryan, Phyllis M.; Sercu, Lies

524.#.#.a: Ryan, Phyllis M., et al. (2003). Foreign language teachers and their role as mediators of language-and-culture: A study in Mexico. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 21, Núm. 37, julio 2003. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16770

245.1.0.a: Foreign language teachers and their role as mediators of language-and-culture: A study in Mexico

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 2003

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653.#.#.a: foreign lenguage teachers; perceptions; intercultural competence; comunication; education

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/760

720.#.#.u: Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE)

041.#.7.h: eng

520.3.#.a: This article reports on an investigation of Mexican foreign language teachers’ perceptions of their role as mediators of language and culture in foreign language education that is part of a comparative study (Sercu et al., forthcoming) with secondary teachers in seven countries (Belgium, Bulgaria, Greece, Poland, Mexico, Spain, and Sweden). The article describes how teachers perceive of culture-and-language teaching, how they perceive of their students’ perceptions and attitudes towards the foreign countries and cultures associated with the language they are learning, and how they perceive of their teaching practice related to intercultural competence and intercultural communication. It is anticipated that outcomes of this study will serve as a guide in designing programs for teacher in-service programs regarding intercultural competence teaching in foreign language education.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 21, Núm. 37 (julio 2003)

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

758.#.#.1: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/index

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harvesting_date: 2019-02-06 00:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

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