Filosofía y praxis educativa según Adolfo Sánchez Vázquez
Arriarán Cuéllar, Samuel
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM, publicado en Revista Iberoamericana de Educación Superior, y cosechado de Revistas UNAM
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650.#.4.x: Artes y Humanidades
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336.#.#.3: Artículo de Investigación
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351.#.#.b: Revista Iberoamericana de Educación Superior
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
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270.1.#.d: México
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100.1.#.a: Arriarán Cuéllar, Samuel
524.#.#.a: Arriarán Cuéllar, Samuel (2014). Filosofía y praxis educativa según Adolfo Sánchez Vázquez. Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 5 Núm. 13, 2014. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4139207
245.1.0.a: Filosofía y praxis educativa según Adolfo Sánchez Vázquez
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653.#.#.a: alumnos; política educativa; formación; teoria pedagógica; filosofia da educação; movimento estudantil; México; ensino superior; marxismo e socialismo
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico rieseditor@gmail.com
884.#.#.k: https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/125
001.#.#.#: 104.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/125
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: En este artículo se intenta comprender la concepción pedagógica de Adolfo Sánchez Vázquez sobre todo como filosofía y praxis de la educación. Primero se revisa el origen de su concepto de praxis educativa, concepto que deriva de Marx. Luego se ejemplifica la aplicación de este concepto en algunos procesos sociales como el movimiento estudiantil y la reforma de la educación superior en México. También se explica el modo en que Sánchez Vázquez realizaba sus cursos y seminarios transmitiendo su teoría pedagógica directamente en la investigación y en la práctica docente en el aula. Finalmente para comprender la teoría pedagógica de este autor que no se reduce al lenguaje del aula sino que abarca diversas situaciones históricas de aprendizaje como la relación general entre gobernantes y gobernados, se hace una descripción de la visión de Sánchez Vázquez de la guerra, la posguerra y el exilio en México.
773.1.#.t: Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 5 Núm. 13 (2014)
773.1.#.o: https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/index
022.#.#.a: ISSN electrónico: 2007-2872
310.#.#.a: Cuatrimestral
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doi: https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2014.13.125
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245.1.0.b: Educational philosophy and praxis according to Adolfo Sánchez Vazquez; Filosofia e práxis educativa segundo Adolfo Sánchez Vázquez
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Arriarán Cuéllar, Samuel
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM, publicado en Revista Iberoamericana de Educación Superior, y cosechado de Revistas UNAM
Arriarán Cuéllar, Samuel (2014). Filosofía y praxis educativa según Adolfo Sánchez Vázquez. Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 5 Núm. 13, 2014. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4139207