dor_id: 5054147

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.filos.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: book

336.#.#.3: Libro

336.#.#.a: Publicación

351.#.#.6: https://ru.atheneadigital.filos.unam.mx/jspui/handle/FFYL_UNAM/44

351.#.#.b: Publicaciones de la FFyL

351.#.#.a: Pedagogía

harvesting_group: ru.ffyl

270.1.#.p: ru.atheneadigital@filos.unam.mx

590.#.#.c: DSpace

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Universitario

883.#.#.u: https://ru.atheneadigital.filos.unam.mx/

883.#.#.a: Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras "Athenea Digital"

590.#.#.a: Facultades y Escuelas

883.#.#.1: http://www.filos.unam.mx/

883.#.#.q: Facultad de Filosofía y Letras

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ru.atheneadigital.filos.unam.mx/jspui/bitstream/FFYL_UNAM/6459/1/Filosofia%20caminos%20diversos%20EIPE.pdf

100.1.#.a: Mireles Vargas, Olivia

524.#.#.a: Mireles Vargas, Olivia (2022). Filosofía: caminos diversos e innovadores para su enseñanza en el bachillerato. Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/5054147

245.1.0.a: Filosofía: caminos diversos e innovadores para su enseñanza en el bachillerato

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Filosofía y Letras, UNAM

264.#.0.c: 2022

264.#.1.c: 2022

307.#.#.a: 2022-05-16T17:06:05Z

653.#.#.a: Enseñanza de la Filosofía; Didáctica; Docencia; Formación docente

506.1.#.a: Los derechos patrimoniales de esta obra corresponden a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia no disponible.

884.#.#.k: https://ru.atheneadigital.filos.unam.mx/jspui/handle/FFYL_UNAM/6459

001.#.#.#: oai:ru.atheneadigital.filos.unam.mx:FFYL_UNAM/6459

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Este libro presenta cinco propuestas didácticas innovadoras para el aprendizaje de la filosofía como asignatura del bachillerato. Se presenta la planeación, pero también los resultados de su puesta en práctica como un ejercicio de reflexión docente. Este trabajo es producto de los egresados de la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior, como una muestra del potencial de este programa para la mejora de la enseñanza y aprendizaje en la Educación Media. La obra también incluye un capítulo que da cuenta de los avances y vicisitudes que ha tenido este posgrado en el campo de conocimiento de Filosofía, a lo largo de tres lustros.

500.#.#.a: Publicación Electrónica Interactiva Profesional Enriquecida (EIPE).

773.1.#.t: Colección: eScola; Serie: Pedagogía; Impacto en las aulas de la maestría en docencia para la educación media superior

046.#.#.j: 2022-05-16 12:10:08.45

020.#.#.a: 978-607-30-5309-9

300.#.#.a: 271 pp.

264.#.1.b: Facultad de Filosofía y Letras, UNAM

900.#.#.a: Cobertura espacial: MX

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856.#.0.q: application/pdf

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