Artículo

Fetichismo metodológico

Rodea Tapia, Erick David

Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, publicado en Revista Electrónica de Psicología Iztacala, y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Cita

Rodea Tapia, Erick David (2020). Fetichismo metodológico. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol 23, No 3. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4110696

Descripción del recurso

Autor(es)
Rodea Tapia, Erick David
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Fetichismo metodológico
Fecha
2020-09-21
Resumen
Me interesa trabajar el uso político de la metodología, cualitativa y cuantitativa, para debatir la forma que adquiere esta práctica. se trata de poner en cuestión esta política que somete el pensamiento del aspirante a investigador al exigirle abandonar lo subjetivo por lo objetivo (metodología cuantitativa), o bien, someter la subjetividad a un régimen teórico-ortodoxo para narrar experiencias intimas mediante investigaciones (metodología cualitativa). ambas comprensiones reclaman saber y por ello someten la mirada y la escritura a favor de un discurso “científico”. sugiero que existe una estrecha relación entre investigador y método que somete cualquier sospecha del investigador al uso político de la metodología lo que puede comprenderse como fetichismo, entendido como toda relación afectiva, de confianza y sometimiento a un único modo de entender el mundo. el término “fetiche” que en un inicio se utilizó en el campo de la economía, pasó al terreno de la clínica para describir el consumo libidinal siempre vinculado al inconsciente. de modo que el método mediatiza el placer cuando el sujeto esta frente al objeto hasta significarse en sometimiento, distancia y seguridad emocional, limando todo sesgo de anormalidad, de ahí la importancia de cuestionar la educación científica y sus efectos.|me interesa trabajar el uso político de la metodología, cualitativa y cuantitativa, para debatir la forma que adquiere esta práctica. se trata de poner en cuestión esta política que somete el pensamiento del aspirante a investigador al exigirle abandonar lo subjetivo por lo objetivo (metodología cuantitativa), o bien, someter la subjetividad a un régimen teórico-ortodoxo para narrar experiencias intimas mediante investigaciones (metodología cualitativa). ambas comprensiones reclaman saber y por ello someten la mirada y la escritura a favor de un discurso “científico”. sugiero que existe una estrecha relación entre investigador y método que somete cualquier sospecha del investigador al uso político de la metodología lo que puede comprenderse como fetichismo, entendido como toda relación afectiva, de confianza y sometimiento a un único modo de entender el mundo. el término “fetiche” que en un inicio se utilizó en el campo de la economía, pasó al terreno de la clínica para describir el consumo libidinal siempre vinculado al inconsciente. de modo que el método mediatiza el placer cuando el sujeto esta frente al objeto hasta significarse en sometimiento, distancia y seguridad emocional, limando todo sesgo de anormalidad, de ahí la importancia de cuestionar la educación científica y sus efectos.|me interesa trabajar el uso político de la metodología, cualitativa y cuantitativa, para debatir la forma que adquiere esta práctica. se trata de poner en cuestión esta política que somete el pensamiento del aspirante a investigador al exigirle abandonar lo subjetivo por lo objetivo (metodología cuantitativa), o bien, someter la subjetividad a un régimen teórico-ortodoxo para narrar experiencias intimas mediante investigaciones (metodología cualitativa). ambas comprensiones reclaman saber y por ello someten la mirada y la escritura a favor de un discurso “científico”. sugiero que existe una estrecha relación entre investigador y método que somete cualquier sospecha del investigador al uso político de la metodología lo que puede comprenderse como fetichismo, entendido como toda relación afectiva, de confianza y sometimiento a un único modo de entender el mundo. el término “fetiche” que en un inicio se utilizó en el campo de la economía, pasó al terreno de la clínica para describir el consumo libidinal siempre vinculado al inconsciente. de modo que el método mediatiza el placer cuando el sujeto esta frente al objeto hasta significarse en sometimiento, distancia y seguridad emocional, limando todo sesgo de anormalidad, de ahí la importancia de cuestionar la educación científica y sus efectos.
Tema
Método; fetiche; educación científica; universidad; dispositivo; método; fetiche; educación científica; universidad; dispositivo; método; fetiche; educación científica; universidad; dispositivo.
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 1870-8420

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