dor_id: 4137662

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Figuras: Revista Académica de Investigación", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Crossref, Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB); Dialnet, Directorio de Recursos Científicos y Universitarios en acceso abierto (ROAD)

561.#.#.u: https://www.acatlan.unam.mx/

650.#.4.x: Multidisciplina

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://revistafiguras.acatlan.unam.mx/index.php/figuras

351.#.#.b: Figuras: Revista Académica de Investigación

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://revistafiguras.acatlan.unam.mx/index.php/figuras/article/view/254/597

100.1.#.a: Gutiérrez-morales, Irma Mariana; Ortiz-garcía, Mónica

524.#.#.a: Gutiérrez-morales, Irma Mariana, et al. (2023). Exploración de las competencias digitales de docentes universitarios. FIGURAS REVISTA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN; Vol. 4 Núm. 2, 2023; 86-106. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4137662

245.1.0.a: Exploración de las competencias digitales de docentes universitarios

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM

264.#.0.c: 2023

264.#.1.c: 2023-03-01

653.#.#.a: Competencias digitales; Alfabetización informacional; Alfabetización audiovisual; Desempeño docente; Digital competencies; Technological literacy; Audiovisual literacy; Teaching performance

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistafiguras@acatlan.unam.mx

884.#.#.k: https://revistafiguras.acatlan.unam.mx/index.php/figuras/article/view/254

001.#.#.#: 062.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/254

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El propósito de este artículo es compartir los resultados de una investigación que tuvo como objetivo explorar las competencias digitales de profesores universitarios aplicadas a su desempeño docente. Se construyó una muestra aleatoria, conformada por 62 docentes universitarios (48 mujeres y 14 hombres) que participaron en tres ediciones del tallerCompetencias digitales para la docencia universitaria. El taller permitió que los participantes reconocieran sus destrezas y habilidades en materia digital. Para la recopilación de datos, se instrumentó un cuestionario con 40 reactivos y tres foros de discusión en una plataforma LMS (Learning Management System). Se observa un desarrollo básico de competencias digitales, más consolidado en la alfabetización informacional y audiovisual que en la propiamente tecnológica. De lo anterior, se concluye que la formación disciplinaria de los docentes les permite acceder a los niveles de alfabetización sobre todo los ligados a procesos intelectuales, mientras que la alfabetización vinculada a la dimensión instrumental requiere una capacitación específica. Junto con ésta última, el involucramiento continuo con lenguajes audiovisuales y digitales y un cambio de actitud frente a los retos que supone el uso de la tecnología son la clave para el desarrollo de estas competencias de manera integral.

773.1.#.t: FIGURAS REVISTA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN; Vol. 4 Núm. 2 (2023); 86-106

773.1.#.o: https://revistafiguras.acatlan.unam.mx/index.php/figuras

022.#.#.a: ISSN electrónico: 2683-2917

310.#.#.a: Cuatrimestral

300.#.#.a: Páginas: 86-106

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fesa.26832917e.2023.4.2.254

handle: 7dbb46d7687dfc51

harvesting_date: 2023-08-23 17:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

file_creation_date: 2023-02-25 00:57:33.0

file_modification_date: 2023-02-25 18:26:54.0

file_creator: Irma Mariana Gutiérrez-Morales

file_name: 9c5137d24e478bdbeab3147a0141c85773e1454748f634baf967b3e166fc8d1c.pdf

file_pages_number: 21

file_format_version: application/pdf; version=1.7

file_size: 865328

245.1.0.b: Exploration of Digital Competences of University Teachers

last_modified: 2023-08-23 17:00:00

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es

license_type: by-nc-sa

No entro en nada

No entro en nada 2