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506.#.#.a: Público

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041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El objetivo de este trabajo es analizar el telón de fondo epistemológico, principalmente en torno a la ciencia, que subyace en el debate entre Walter Lippmann y John Dewey en la década de 1920, con relación a la opinión pública y su papel en la democracia. Con ello intentaré matizar y clarificar algunos puntos clave del debate, así como mostrar las ventajas que el concepto de investigación científica, de Dewey, mues- tra para abordar el caso. Finalmente, señalo los inconvenientes de dicha concepción y sugiero un punto de partida desde el análisis realizado, que puede ser de utilidad en la discusión contemporánea en torno a la democracia deliberativa.

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245.1.0.b: Experts In Public Life: ¿Independent Elite Groups Or Socialized Inquiry? A Contribution Of Lippmann-Dewey’s Debate In The Contemporary Context

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Expertos en la vida pública: ¿élites independientes o investigación socializada? Una aportación del debate Lippmann-Dewey en el contexto contemporáneo

Hernández, Nalliely

Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales, UNAM, publicado en Península, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales, UNAM
Revista
Repositorio
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Hernández, Nalliely (2017). Expertos en la vida pública: ¿élites independientes o investigación socializada? Una aportación del debate Lippmann-Dewey en el contexto contemporáneo. Península; Vol. 12 Núm. 2, 2017. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/58525

Descripción del recurso

Autor(es)
Hernández, Nalliely
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Ciencias Sociales y Económicas
Título
Expertos en la vida pública: ¿élites independientes o investigación socializada? Una aportación del debate Lippmann-Dewey en el contexto contemporáneo
Fecha
2017-06-30
Resumen
El objetivo de este trabajo es analizar el telón de fondo epistemológico, principalmente en torno a la ciencia, que subyace en el debate entre Walter Lippmann y John Dewey en la década de 1920, con relación a la opinión pública y su papel en la democracia. Con ello intentaré matizar y clarificar algunos puntos clave del debate, así como mostrar las ventajas que el concepto de investigación científica, de Dewey, mues- tra para abordar el caso. Finalmente, señalo los inconvenientes de dicha concepción y sugiero un punto de partida desde el análisis realizado, que puede ser de utilidad en la discusión contemporánea en torno a la democracia deliberativa.
Tema
elitismo democrático; opinión pública; investigación científica; pragmatismo; democracia deliberativa; democratic elitism; public opinion; scientific inquiry; deliberative democracy; pragmatism
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 2594-2743; ISSN: 1870-5766

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