dor_id: 54485

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64434/56566

100.1.#.a: Cheung, Derek

524.#.#.a: Cheung, Derek (2011). Evaluating Student Attitudes toward Chemistry Lessons to Enhance Teaching in the Secondary School. Educación Química; Vol. 22 Núm. 2, 2011; 117-122. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54485

245.1.0.a: Evaluating Student Attitudes toward Chemistry Lessons to Enhance Teaching in the Secondary School

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2011

264.#.1.c: 2018-04-07

653.#.#.a: entrevistas; docente; Hong Kong; estudiantes

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64434

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/64434

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El propósito de este estudio era demostrar cómo un profesor de química de una escuela secundaria de Hong Kong puede evaluar las actitudes de sus estudiantes hacia la química por medio de la Escala de Actitudes Hacia las Lecciones De Química (ATCLS por sus siglas en ingles). El profesor encontró que de manera general sus estudiantes tenían una actitud ligeramente positiva hacia las lecciones de química, pero las medias de dos de las cuatro subescalas fueron más bajas que lo esperado. Él empezó a entrevistar a sus alumnos para identificar las razones de este hecho. La información acerca de las actitudes de los estudiantes hacia la química le sirvió como catalizador para ayudarlo a reflexionar sobre su planeación curricular y su efectividad en la enseñanza. La naturaleza de las cuatro subescalas y los resultados de las entrevistas serán discutidos aquí.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 22 Núm. 2 (2011); 117-122

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 117-122

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(18)30123-X

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harvesting_date: 2023-06-20 16:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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No entro en nada

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