dor_id: 4135200
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)
561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
561.#.#.a: no
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/69402/61812
100.1.#.a: Reyes Cárdenas, Flor De María; Cafaggi Lemus, Carlos Eugenio; Llano Lomas, Mercedes Guadalupe
524.#.#.a: Reyes Cárdenas, Flor De María, et al. (2019). Evaluación y aprendizaje basado en habilidades de pensamiento en un curso de laboratorio de química general. Educación Química; Vol. 30 Núm. 3, 2019; 79 - 91. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4135200
245.1.0.a: Evaluación y aprendizaje basado en habilidades de pensamiento en un curso de laboratorio de química general
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2019
264.#.1.c: 2019-06-28
653.#.#.a: Habilidades de pensamiento; tipos de pensamiento; pensamiento químico; evaluación; aprendizaje de la química
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/69402
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/69402
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Este artículo presenta una herramienta de aprendizaje y evaluación para contextos educativos en el laboratorio de química como un ejemplo específico de las habilidades de pensamiento requeridas dentro este tipo de entornos.En este documento se despliega una reflexión de las aportaciones de diversos investigadores en las que se explicitan los tipos de pensamiento (orden inferior POI, orden superior POS y químico PQ) y que como contribución importante se vinculan de forma lógica y con una propuesta integral los tipos de pensamiento, el desarrollo de las habilidades de pensamiento y las habilidades específicas para el Laboratorio de Química General que se busca desarrollar en los estudiantes.La herramienta de aprendizaje y evaluación como propuesta integral permite una vinculación entre la guía del aprendizaje del estudiante, la estrategia didáctica, la aproximación al conocimiento y, por lo tanto, del diseño de las evaluaciones de los estudiantes.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 30 Núm. 3 (2019); 79 - 91
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 79-91
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2019.3.69402
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856.#.0.q: application/pdf
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