Trabajo de grado

Evaluación del diseño e implementación de secuencias didácticas basadas en el aula invertida como estrategia pedagógica para el aprendizaje de la física en el Colegio de Ciencias y Humanidades

Escalante Zenteno, Alaide

Facultad de Ciencias, UNAM, Tesis ( (Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información)

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Procedencia del contenido

Cita

Escalante Zenteno, Alaide (2025). “Evaluación del diseño e implementación de secuencias didácticas basadas en el aula invertida como estrategia pedagógica para el aprendizaje de la física en el Colegio de Ciencias y Humanidades”. [Tesis de maestría]. Facultad de Ciencias, UNAM. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/3727049

Descripción del recurso

Autor(es)
Escalante Zenteno, Alaide
Identificador del autor
Escalante Zenteno, Alaide::si::SinIdentificador
Asesor(es)
Morales Saavedra, Omar Guillermo (asesor); Segarra, María del Pilar (miembro del comité tutor); Reyes Cárdenas, Flor de María (miembro del comité tutor)
Tipo
Tesis de maestría
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Evaluación del diseño e implementación de secuencias didácticas basadas en el aula invertida como estrategia pedagógica para el aprendizaje de la física en el Colegio de Ciencias y Humanidades
Fecha
2025
Grado
Maestría en Docencia para la Educación Media Superior

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