dor_id: 4143256

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Electrónica de Psicología Iztacala", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Red Iberoamerica de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB); Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE)

561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/70136/61933

100.1.#.a: Ruiz De Chávez Delgadillo, Morelia

524.#.#.a: Ruiz De Chávez Delgadillo, Morelia (2019). EVALUACIÓN DEL ÁREA EMOCIONAL DE MENORES QUE ACUDEN A UN CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 22 Núm. 2. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4143256

245.1.0.a: EVALUACIÓN DEL ÁREA EMOCIONAL DE MENORES QUE ACUDEN A UN CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

264.#.0.c: 2019

264.#.1.c: 2019-06-28

653.#.#.a: Evaluación emocional; niños; educación especial y relaciones personales

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/70136

001.#.#.#: 103.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/70136

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La evaluación del área emocional en el pasado no tenía importancia cuando se hacía un diagnóstico de necesidades especiales en la educación,  ya que en ese contexto se enfocaban en el aprendizaje académico, esto en la actualidad ha cambiado; ya se conoce más información de la relevancia del área emocional. Por dicha razón es necesario estudiar más en los niños con necesidades educativas especiales su área emocional para diagnosticar una intervención necesaria. Por ello el objetivo de la investigación se centró en efectuar el diagnóstico del área emocional de niños que son atendidos en el USAER #13 en la escuela Justo Sierra de Tepic Nayarit. El diseño de esta investigación es de tipo descriptivo y transversal. La muestra estuvo constituida por 44 niños, a quienes se les aplicó el Test del Dibujo de la Figura Humana. En el análisis de los indicadores del instrumento,  resalta la categoría de  inseguridad y retraimiento presentándola  el 32% de los participantes, así como sentimientos de inadecuación, al presentarse en un 30%. Si bien  no salieron porcentajes muy elevados, pero aún se tiene un área de oportunidad de trabajo emocional con estos infantes.

773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 22 Núm. 2

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

022.#.#.a: ISSN: 1870-8420

310.#.#.a: Trimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

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file_creator: Miguel Angel Mendoza

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