dor_id: 40005

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Análisis de la Conducta", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Scientific Electronic Library Online (SciELO); SCOPUS

561.#.#.u: http://www.psicologia.unam.mx/

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

351.#.#.b: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/27159/25263

100.1.#.a: Díaz González Anaya, Eugenio; Rodríguez Campuzano, Ma. Lourdes

524.#.#.a: Díaz González Anaya, Eugenio, et al. (1999). EVALUACIÓN DE UN PROCEDIMIENTO INSTRUCCIONAL PARA LA IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS PSICOLÓGICOS. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol 25, No 1 . Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/40005

245.1.0.a: EVALUACIÓN DE UN PROCEDIMIENTO INSTRUCCIONAL PARA LA IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS PSICOLÓGICOS

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM

264.#.0.c: 1999

264.#.1.c: 2011-09-05

653.#.#.a: Contingency Analysis; macrocontingency dimension; micracontingential dimension; didactic instrument; análisis cantingencial; instrumento didáctica; dimensión macracantingencial; ~dimensión micracontingencial

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico editor_general@rmac-mx.org

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/27159

001.#.#.#: 109.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/27159

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El Análisis Cantingencial, metodología alternativa a las aproximaciones terapéuticas clínicas, ha sido diseñado con el propósito de alterar el comportamiento individual, empleando como estrategia la desprafesionalización. Con base en lo anterior, en este estudio se elaboró, en una primera instancia, un instrumento didáctica que consta de: definiciones pertinentes a dicha metodología, historias de caso y cuestionarios evaluativos. El objetivo del presente trabaja fue evaluar su utilidad, en términos de facilitar la comprensión e identificación de comportamientos valorados como problema, a través dalas dimensiones criticas del Análisis Contingencial. El instrumento se aplicó a 60 sujetos voluntarios, estudiantes de los primeros semestres de la carrera de Psicología. Para evaluarlo se tomaran en consideración: a) las respuestas correctas a los cuestionarios evaluativas; y, b) el nivel de aptitud funcional can el que las sujetas respondieran. Los resultadas mostraran que el cuestionario en cuestión logró, por un lada, facilitar la identificación del problema, y por atra, que las sujetos respondieran conforme al nivel de aptitud esperado: el nivel extrasituacional. AÚn cuando dicha instrumento requiere de un mayor desarrollo, los resultadas san alentadores en cuanta a que abren la pasibilidad de un desarrolla ulterior de nuevas instrumentas más especificas al objetiva de desprofesianalización.

773.1.#.t: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol 25, No 1 (1999); 105-121

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

022.#.#.a: ISSN: 0185-4534; ISSN electrónico: 2007-0802

310.#.#.a: Cuatrimestral

300.#.#.a: Páginas: 105-121

264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM; Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta

doi: https://doi.org/10.5514/rmac.v1.i2.27159

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harvesting_date: 2023-08-23 17:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

245.1.0.b: EVALUATION OF AN INSTRUCCIONAL PROCEDURE FOR THE IDENTIFICATION OF PSYCHOLOGLCAL PROBLEMS

last_modified: 2023-08-23 17:00:00

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