dor_id: 4136827

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66202/58113

100.1.#.a: Reverdito, Ana M.; Lorenzo, María Gabriela

524.#.#.a: Reverdito, Ana M., et al. (2004). Evaluación de materiales impresos para la enseñanza de la química II. Diseño del instrumento. Aspectos semánticos. Educación Química; Vol. 15 Núm. 2, 2004; 154-160. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136827

245.1.0.a: Evaluación de materiales impresos para la enseñanza de la química II. Diseño del instrumento. Aspectos semánticos

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2004

264.#.1.c: 2018-08-25

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66202

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/66202

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Los materiales impresos (MI) constituyen un recurso didáctico insustituible en toda propuesta pedagógica, en particular, en el nivel universitario donde el contacto profesor alumno es limitado. Sin embargo, la lectura de libros de texto, los apuntes o guías de problemas de asignaturas científicas como la química no conduce a la comprensión automática como pareciera esperarse. En los primeros años de universidad, esto puede deberse tanto a la inadecuación de los conocimientos previos de los estudiantes como a las características propias de los textos.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 15 Núm. 2 (2004); 154-160

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 154-160

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.2.66202

handle: 0097ff60f6e03a4a

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856.#.0.q: application/pdf

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