dor_id: 16735

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/413/392

100.1.#.a: Rall, Marlene; Rall, Dietrich

524.#.#.a: Rall, Marlene, et al. (1999). Estudios interculturales. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 17, Núm. 30 y 31; diciembre 1999, julio 2000 Edición especial. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16735

720.#.#.a: Rall, Dietrich ; Rall, Marlene

245.1.0.a: Estudios interculturales

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 1999

264.#.1.c: 2016-10-05

653.#.#.a: Literatura Comparada; Lingüística; Gramática; Tradición Académica

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/413

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Hace algunos años; un estudiante mexicano; en la universidad de Munich; entregó su trabajo semestral al catedrático quien; después de revisarlo; se lo devolvió diciendo: “—No puedo juzgar su trabajo (...) Usted no sigue los métodos alemanes de investigación.” Después de discutir largo rato; el profesor admitió: “—Es ameno su trabajo. ¿Podría ser un ensayo? —Sí; podría ser un ensayo -respondió el estudiante. —Pues estamos contra el ‘ensayismo’ -dijo resuelto.” Y aunque; al final; el catedrático pidió que le dejara el trabajo para leerlo de nuevo; el estudiante ya no quiso negociar; dejó Munich y se fue a Grecia (cf. Jorge Arturo Ojeda en Barth et al. (eds.)1992). En este “desencuentro” intercultural se observan dos infortunios; uno a nivel de tradiciones académicas; el otro a nivel conversacional. Sabemos que la educación nacional sigue patrones que; por ejemplo; entre México y Alemania; ostentan afinidades y discrepancias.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 17, Núm. 30 y 31 (diciembre 1999, julio 2000) Edición especial

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

handle: 009422781c20995f

harvesting_date: 2019-02-06 00:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es

license_type: by-nc-sa

_deleted_conflicts: 2-cb61173949cff228c6e49a534b2054d6

No entro en nada

No entro en nada 2