dor_id: 16381

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/261/241

100.1.#.a: Casas, G.; Gómez De Mas, Ma. Eugenia; Horita, Glandy; Gilbón Acevedo, Dulce María; Moya, P.

524.#.#.a: Casas, G., et al. (1994). Estrategias y habilidades de lectura: opinan los profesores. Resultados de entrevistas en la UNAM. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 12, Núm. 19 y 20; julio-diciembre 1994. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16381

720.#.#.a: Casas, G. ; Gómez De Mas, Ma. Eugenia ; Horita, Glandy ; Gilbón Acevedo, Dulce María ; Moya, P.

245.1.0.a: Estrategias y habilidades de lectura: opinan los profesores. Resultados de entrevistas en la UNAM

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 1994

264.#.1.c: 2016-10-05

653.#.#.a: Enseñanza de lenguas; Taxonomías de enseñanza aprendizaje; Comprensión de lectura inglés; Comprensión de lectura francés; Comprensión de lectura español

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/261

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El estudio que se reporta partió del análisis de las taxonomías de estrategas/ habilidades de lectura de Munby 1978; Sarig (en Cohén; 1986); Grabe 1986; Cao 1988y Oxford 1990; durante un seminado que sobre comprensión de lectura se realizó en el CELE-UNAM. Se encontró que los cinco autores coinciden sólo en tres: 'skimming' ;uso de conocimientos previos e identificación de información clave en el texto. Sólo cuatro de ellos mencionan: identificación de marcadores evidentes; identificación de la estructura global del texto y localización de información específica. A fin de identificar las estrategias que los profesores  desarrollan en sus cursos de lectura en el nivel universitario; se diseñó y piloteó un cuestionario de respuesta abierta. Mediante entrevistas estructuradas a 15 profesores de francés; inglés y español como lengua extranjera; las autoras identificaron 13 estrategias/habilidades que esos profesores reportaron desarrollar en los cursos que imparten en la UNAM. El análisis de las transcripciones de esas entrevistas reveló además información respecto a algunas preguntas planteadas para el estudio en relación a la percepción que esos profesores tienen del objetivo de un curso de lectura y las dificultades a las que se enfrentan los alumnos al leer textos en lengua extranjera.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 12, Núm. 19 y 20 (julio-diciembre 1994)

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

handle: 4499c20e825ceb6b

harvesting_date: 2019-02-06 00:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es

license_type: by-nc-sa

_deleted_conflicts: 2-b8b4fd7b451ba22426c5246f0de147e5

No entro en nada

No entro en nada 2