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506.#.#.a: Público

502.#.#.a: Licenciatura

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: bachelorThesis

336.#.#.3: Tesis de licenciatura

336.#.#.a: Trabajo de grado

351.#.#.6: http://oreon.dgbiblio.unam.mx/F?RN=993413179

351.#.#.b: TESIUNAM

351.#.#.a: Tesis

harvesting_group: TesiUNAM

270.1.#.p: Dirección General de Bibliotecas, UNAM en http://www.dgb.unam.mx/index.php/quienes-somos/dudas-y-comentarios

590.#.#.c: DSpace

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://ru.dgb.unam.mx/

883.#.#.a: Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información

590.#.#.a: Administración central

883.#.#.1: http://dgb.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://132.248.9.195/ptd2016/agosto/0748603/0748603.pdf

100.1.#.a: Quevedo Rosales, Katy

524.#.#.a: Quevedo Rosales, Katy. (2016). "Estrategias de intervención como apoyo al rendimiento escolar en los niños con trastornos disléxicos de ocho a nueve años de edad". (Tesis de Licenciatura). Universidad Tecnológica Iberoamericana, México. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/150090

720.#.#.a: Rivera Alarcón, Bricio, asesor

245.1.0.a: Estrategias de intervención como apoyo al rendimiento escolar en los niños con trastornos disléxicos de ocho a nueve años de edad

502.#.#.b: Licenciatura en Psicología

502.#.#.c: Universidad Tecnológica Iberoamericana S.C.

561.1.#.a: Facultad de Psicología, UTECI

264.#.0.c: 2016

264.#.1.c: 2016

307.#.#.a: 2019-02-03

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a Quevedo Rosales, Katy. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio en bidi@dgb.unam.mx

884.#.#.k: https://ru.dgb.unam.mx/handle/DGB_UNAM/TES01000748603

041.#.7.h: spa

handle: 009e88d507eb6424

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856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2020-06-22 23:35:00

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No entro en nada

No entro en nada 2

Trabajo de grado

Estrategias de intervención como apoyo al rendimiento escolar en los niños con trastornos disléxicos de ocho a nueve años de edad

Quevedo Rosales, Katy

Facultad de Psicología, UTECI, Tesis, y cosechado de Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Quevedo Rosales, Katy. (2016). "Estrategias de intervención como apoyo al rendimiento escolar en los niños con trastornos disléxicos de ocho a nueve años de edad". (Tesis de Licenciatura). Universidad Tecnológica Iberoamericana, México. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/150090

Descripción del recurso

Autor(es)
Quevedo Rosales, Katy
Asesor(es)
Rivera Alarcón, Bricio, asesor
Tipo
Tesis de licenciatura
Área del conocimiento
Medicina y Ciencias de la Salud
Título
Estrategias de intervención como apoyo al rendimiento escolar en los niños con trastornos disléxicos de ocho a nueve años de edad
Fecha
2016
Grado
Licenciatura en Psicología

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