dor_id: 45204

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Electrónica de Psicología Iztacala", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Red Iberoamerica de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB); Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE)

561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/61758/54383

100.1.#.a: Tron Álvarez, Rocio; Bravo González, María Cristina; López Nájera, David; Galván Martínez Servín, Alfonso

524.#.#.a: Tron Álvarez, Rocio, et al. (2017). ESQUEMAS COGNITIVOS DE PERSONALIDAD EN ESTUDIANTES DE LAS CARRERAS DE PSICOLOGÍA Y BIOLOGÍA. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 20 Núm. 3. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/45204

245.1.0.a: ESQUEMAS COGNITIVOS DE PERSONALIDAD EN ESTUDIANTES DE LAS CARRERAS DE PSICOLOGÍA Y BIOLOGÍA

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

264.#.0.c: 2017

264.#.1.c: 2017-09-27

653.#.#.a: trastornos de personalidad; PBQ; esquemas cognitivos; estudiantes universitarios

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/61758

001.#.#.#: 103.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/61758

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Las creencias se encuentran estrechamente vinculadas con las conductas que realice un individuo, debido a que están organizadas en esquemas cognitivos, los cuales tienen una fuerte influencia en el juicio y toma de decisiones, y en última instancia, en patrones de comportamiento, que se caracterizan como rasgos de personalidad. El presente artículo se enfoca en describir y comparar los esquemas cognitivos entre hombres y mujeres estudiantes de las carreras de Psicología y Biología mediante el Personality Belief Questionnaire (PBQ), el cual mide las creencias que caracterizan los distintos esquemas cognitivos de personalidad. Participaron 200 estudiantes, 110 mujeres y 90 hombres, 100 por cada carrera. Los puntajes z de Psicología y Biología se encuentran por encima del puntaje criterio z para pacientes con diagnóstico psiquiátrico en el esquema Antisocial. El PBQ permitió la identificación de cogniciones, asociadas a los principales rasgos de personalidad, en estudiantes universitarios de dos carreras. Se discuten los perfiles de ingreso para ambas carreras, así como la importancia de la empatía y la sensibilidad social como un elemento central en el trabajo con personas.

773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 20 Núm. 3

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

046.#.#.j: 2021-05-27 00:00:00.000000

022.#.#.a: ISSN: 1870-8420

310.#.#.a: Trimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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