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506.#.#.a: Público

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561.#.#.u: https://www.ceiich.unam.mx/0/index.php

650.#.4.x: Multidisciplina

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336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

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351.#.#.a: Artículos

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Espacio Interdisciplinario: convergencia entre integralidad e interdisciplina

Martínez, Claudio; Vienni, Bianca; Cruz, Paula; Repetto, Lorena

Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, UNAM, publicado en INTERdisciplina, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, UNAM
Revista
Repositorio
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Martínez, Claudio, et al. (2015). Espacio Interdisciplinario: convergencia entre integralidad e interdisciplina. INTER DISCIPLINA; Vol. 3 Núm. 5, 2015: Evolucionismo. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/58874

Descripción del recurso

Autor(es)
Martínez, Claudio; Vienni, Bianca; Cruz, Paula; Repetto, Lorena
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Multidisciplina
Título
Espacio Interdisciplinario: convergencia entre integralidad e interdisciplina
Fecha
2015-02-04
Resumen
El presente artículo aporta elementos para la reflexión en torno a dos grandes temáticas: la interdisciplina y la integralidad en la Universidad de la República (Udelar). Ambos ejes representan campos de trabajo muy prolíficos que se encuentran en discusión en diversos ámbitos académicos, compartiendo además su origen: la Segunda Reforma Universitaria, que se está implementando en la Udelar desde 2007.El objetivo de este trabajo consiste en presentar algunos puntos de encuentro entre ambos ejes que permitan tender puentes y colaboren con su consolidación, dejando así planteado el comienzo de un espacio de reflexión. ¿Qué implicancias tienen estos conceptos? ¿Qué puede aportar la Udelar para su definición? ¿Cómo convergen la interdisciplina y la integralidad? Éstas y otras preguntas serán abordadas en el presente artículo a partir de un análisis cualitativo y un estudio de caso de los Espacios de Formación Integrales del año 2013.
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 2395-969X; ISSN electrónico: 2448-5705

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